作文 深刻专用课件.pptVIP

着眼当下，多向激活，延伸联想，使作文更有思想的深度 一、着眼当下，挖掘题目的现实意义 华南师范大学陈妙云教授在“2010年作文应试分析及2011年备考建议”一文中指出：2010年广东考试作文出现的问题有几点，其中一点是严重缺乏真情实感。所谓缺乏真情实感，归纳有“三旧三忽视”。“三旧”是观点旧，材料就，模板旧。“三忽视”是忽视联系自己的生活体验与感受，忽视对自然和社会的观察和思考，忽视创造性思维的呈现。 为此陈妙云教授提出建议：“什么时候都要把作文题目放在当下去思考，这才又交流的价值，这才是有生命力的文章。”哪些以爱迪生、李白、居里夫人等“老三样”的古老事例作文素材的作文，近几年已经遭到“打压”，分数偏低。 另外陈妙云也提到：作为议论文，深刻才能得到高分，但怎样深刻没有唯一的答案，我认为有三个途径可以尝试。 首先，角度一定要集中。作文在构思时首先要找好一个切题的角度，用800字来说透一个问题，这是深刻最容易奏效的方法。 其次，联系实际也可以使文章深刻。现在倡导关注社会、关注生活、关注人生，“家事国事天下事事事关心”。试想一下，如果离开生活的实际，依照几个常见的已经准备好的例子拼凑出文章，这样的文章肯定没有竞争优势。 比如，以作文题“多走一步”为例，改革开放到今天，已经没有回头路了，但接下来往哪里走，怎么走，这些就是应该关注现实，但遗憾的是，在送给我阅览的文章中，还没有人想到这个社会上关注的话题。 最后一个使文章“深刻”的方法就是在作文中集中论述“为什么”和“怎么办”。在此之下，想几个分论点都行，但需要注意的是，这些论点间要有内在逻辑关系，必须集中在一个中心论点之下。 其实，近几年的高考作文题，贴近现实，生活化的题目越来越多，纵观近几年广东高考作文题，我们会发现，每年的作文题都与当年的时事热点有所联系。如: 2012年,穿越剧流行，广东高考作文也玩起了“穿越”，立意上你可以选择生活在“过去”或者“未来”，但这样只是将自己摆放在一种被动的位置上，充其量不过是要求自己担任一个“顺应”社会、“顺应”时代的“配角”。其实，最好的回答，就是选择生活在当下，你能说今天这个时代不是我们历史上最好的时代？这个社会纵然有这样那样的缺陷和弊端，我们为什么不能不以一种主人翁的姿态去革故鼎新激浊扬清？那种“有趣而且有用的生活”是等不来的，要靠我们（尤其是血气方刚的青年）去争取，去拼搏！这与许多人对当前社会出现的种种问题不满，许多富人移民国外（据报道14%的千万富豪目前已移民或者在申请移民当中，还有近一半在考虑移民）的背景不无关系。 2011年发生了染色馒头事件、墨汁薯条事件、地沟油事件，当年的作文题目《回到原点》不正是呼吁人们要回到真善美原点吗？2010年发生了腾讯与360的纷争事件、富士康员工跳楼事件、“我爸是李刚”事件、方舟子遇袭事件，当年作文题目《与你为邻》不正是引导人们关注社会公平问题，倡导人与人和谐相处吗？ 2009年的作文“常识”，而当年的热点事件“躲猫猫”、“欺实码”、 王帅的“诽谤政府罪”逯军的雷语“你是准备替党说话，还是准备替老百姓说话？”不都是违背常识的事吗？2008年《不要轻易说不》难道不可以理解为引导大家关注5.12地震后人们的心理问题吗？ 练习：思考作文题目“包装与本色”与现实的联系。 二、多向激活，拓展分析素材的思维角度 学生记住了素材，还要有一点慧思，要学会对素材作出深刻的有个性的解读。 分析素材常用的思维方法有： 1.找出事情结果产生的原因（寻因法） 2.透过事件现象看本质（求质法） 3.一分为二、全面、发展、联系地看问题（辩证法) 4.或是指出规律，或是预示发展，或是给人启发（展望法） 例如：以“一句话的力量”为题，用以上的思维方法挖掘“我爸是李刚”这个素材 1.“我爸是李刚”这句话的力量在于引起了我们对我国教育，尤其是家庭教育缺失的思考。（寻因法） 2.“学好数、理、化，不如有个好爸爸”现代社会不是有很多这样想法的人吗？“我爸是李刚”这句话的力量在于揭示出社会有“媚权”的不良风气。（求质法） 3.“歌飙的不是车，是权” ,“我爸是李刚”这句话的力量在于暴露出权力被滥用及缺乏监管的情况。（求质法） 4.“我爸是李刚”这句话引发了网民在网络上掀起讨论大潮和“造句比赛”，这些都反映出人们自发形成对特权现象的一种声讨，以及公民权利意识的觉醒。（辩证法——一分为二） 5.我爸不是李刚，但我活得很健康。“我爸是李刚”这句话使我更清醒的认识到我们青年人应该学会自强自立，因为“依人自危”。（展望法） 三、延伸联想，发展学生思维的深广度 请就以下新闻发表个人的看法 9月3日上午，武汉88岁的李爹爹在离家不到100米的菜场口迎面摔倒后，围观者无人敢上前扶他一把。1小时后，李爹爹因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。 联系以下事件，