一年级语文课程纲要定稿.docVIP

小学语文课程纲要（一年级下册） 新郑市外国语小学 设计者：安利平 李冰 屈喜花 高沛 乔晓静 左改红 高艳珠 课程类型：基础型课程 教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册 授课时间：识字 16课时 课文 68课时 语文园地 24课时 机动时间 10课时 总计 118课时 一、学习目标 （一）识字写字目标 1.喜欢学习汉字，愿意主动识字。汉语拼音， 2. 能读准汉语拼音，借助拼音和喜欢的识字方法正确认读生字表一中的550个常用字，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 学习用音序检字法查字典。愿意在班上展示生活中认识的新字。 3. 在掌握汉字基本笔画的基础上，继续学习书写生字表二中的250个字。学习常用的偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势，和良好的书写习惯。书写规范、端正、整洁。 （二）阅读目标 4.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 在阅读中，初步体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 5.继续学习借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 6.诵读浅近的古诗、童谣15首，展开想象，感受语言的优美。坚持每天30分钟的课外阅读（童话、寓言、故事），课外阅读总量不少于1.5万字。在阅读中对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流，并能爱护图书。 （三）写话目标 7.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，试着写自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，初步学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （四）口语交际目标 8.在学校坚持讲普通话，能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 学习讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度比较大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 （五）综合性学习目标 9.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 (六)人文目标 10.在语文学习的过程中，通过读通课文内容，联系生活方式，感受大自然的美好，生活的幸福，保护环境的重要性及科学的奥秘，培养爱护环境，热爱生活，懂得感恩，关心周围人的优秀品质。 二、内容安排 单元 序号 单元 专题 教学内容 课时 安排 1 多彩的春天 识字一1.柳树醒了 2.春雨的色彩 3.邓小平爷爷植树 4古诗两首 口语交际·春天在哪里 语文园地一 15 2 家庭生活 识字二 5、看电视 6、胖乎乎的小手 7、棉鞋里的阳光 8月亮的心愿 口语交际·我该怎么办 语文园地二 15 3 保护环境 识字三 9.两只鸟蛋 10、松鼠和松果 11美丽的小路12失物招领 口语交际·我们身边的垃圾 语文园地三 15 4 快乐的夏天 识字四 13.古诗两首 14.荷叶圆圆 15、夏夜多美16要下雨了 17、小壁虎借尾巴 口语交际·续讲故事 语文园地四 17 5 动脑筋想办法 识字五18.四个太阳 19、乌鸦喝水 20.司马光 21、称象 口语交际·猜谜游戏 语文园地五 15 6 我们的生活多么幸福 识字六 22、吃水不忘挖井人 23、王二小 24、画家乡 25、快乐的节日 口语交际、怎么过六一儿童节 语文园地六 15 7 好孩子 好品质 识字七 26、小白兔和小灰兔 27、两只小狮子 28、小伙伴 29、手捧红花盆的孩子 口语交际、该怎么做 语文园地七 15 8 身边的科学 识字八 30、棉花姑娘31、地球爷爷的手 32、兰兰过桥 33、火车的故事 34、小蝌蚪找妈妈 口语交际、未来的桥 语文园地八 17 三、实施建议 （一）识字 一年级的识字量超过了小学阶段的其他所有年级，识字任务相当重。怎么突破这个难点呢？我们认为除了正确运用教研室推出的识字教学模式外，还要重点做好以下几项工作： 1、注重情趣，克服重复机械识记。 记得上小学六年级时老师给我们讲他是如何记马克思的生日。说有一个孩子做了错事，妈妈打他屁股，一巴掌，一巴掌，孩子“呜呜”。咱们就记住181855，1818年5月5日。多么形象、生动，我想我一辈子都忘不掉。 怎么让汉字在孩子的记忆里留下深刻的印迹呢？我们认