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作文： 作文的开头： 起点：生活给了人无数次机会，让你创造生命的辉煌，这机会便是成功的起点。跌倒了爬起来，从头再来。这又是一个新的起点，一个起点，一个开始，一个转折点，一个燃烧起来的新希望。 合作：生活在集体之中，到处有合作，互相切磋、学习，彼此交流经验，一同获取进步，一起参与比赛，团结奋进，分享成功的快乐。合作是配合，是交流，更是心与心之间的契合、沟通。 创新：传统的思维定式，束缚了我们的想象力，换一种眼光，换一种方式，换一个角度，可能会有全新的发现，全新的收获。创新需要一份勇气，一种睿智。不墨守成规，方能看到不一样的天空。 把握：把握是力量和信心的表现。多一份努力就会多一份成功的把握。把握是一种积极的行为，你把握住了今天，就会拥有灿烂的明天；你把握住自己，就会拥有美好的人生。人生时时处处需要把握。 生活：生活是个大课堂只要把目光投向生活，你一定会有许多新奇的发现，真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识，增长才干，美化心灵。用心去感悟生活，让生活成为自己成长的课堂。 鼓励开头：鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互依持的拐杖。鼓励中在汹涌的波涛中给予你无穷的力量，增强你的信心。一句忠恳的话语，一阵热烈的掌声，一瞥赞许的目光，鼓励有时很简单。 鼓励结尾：XXX鼓励的（话语）让我重燃希望之火，XXX鼓励的（目光）重塑我自信之心，鼓励为我带来无穷的力量，让我……，用心感受生活中的一次次鼓励，真心感谢他人的善意。 作文中的描写： 外貌描写： 老人：年过花甲，慈眉善目。 青年：眉清目秀，粗犷解释，气度不凡。 儿童：活波可爱，英姿焕发。 语言描写： 掷地有声，铿锵有力，粗声粗气，柔声细语，言辞诚恳，娓娓道来，冷嘲热讽，油腔滑调。 描写喜悦： 心花怒放，怡然自得①他顿时喜上眉梢，嘴咧得如同一度绽放的荷花，心里想吃了蜜糖一般。②他的脸色舒展开来，眼睛流露出一种难以言表的喜悦，心头羡慕者盎然的春意。③听了大家的赞美，他的双颊浮起两朵红云，微微上翘的嘴角流露出喜悦，心里像湖面上的涟漪乐得荡漾开来. 描写悲伤： 潸然泪下，心如刀割，黯然神伤①XXX的眼睛湿润了，喉头哽咽住了，他的心像凝成的冰块，鼻子一酸，两行泪珠悄然滑落。②XXX的话深深地刺痛了他的心，他感觉全身一阵颤栗，无力的跌坐在XXX上，任由泪水滑落。③他的目光中充满了前所未有的悲怆，脸色苍白，心头像重压着一块巨石是他窒息。他嘴角颤抖了几下。一颗晶莹的泪珠滚落下来。 描写愤怒：①愤怒的火焰，在XXX心里燃烧，他脸色发青，额头上的青筋也暴突着，眼睛里迸发出一种凌厉的目光。②XXX的脸色更加难看了，眉毛拧成个疙瘩，眼里闪锁着一股无法抑制的怒火，此时的他像只被激怒的豹子。③听了这个消息，他显得有些气急败坏，由于愤怒他的两涨得通红，一场暴风雨即将来临。 描写恐惧： 手足无措，如坐针毡，芒刺在背，忐忑不安①XXX有些不知所措，心突突的跳着，手心渗出了汗，他胆怯的低着头，不敢看XXX那张阴雨密布的脸。②她的心紧缩成一团，脸色惨白，此时的他如坐针毡，不知何去何从。③他下意识的抹了一把为惊恐而渗出的汗珠，心头鹿撞，那颗跳动的心仿佛要挣脱胸腔的禁锢，喷薄而出。 描写急躁： 心急如焚，气急败坏，焦躁不安，来回踱步①XXX有些焦躁不安，脑子里像塞进一团乱麻，理不出一点头绪。②她急切的皱紧眉头，如热锅上的蚂蚁来回踱步，汗水顺着脸颊流下来。 描写悔恨： 羞愧难当，追悔莫及，无地自容①看到……，听到……，我惭愧极了，心中不禁暗暗自责，真不该……。②XXX心乱如麻，浑身燥热，周围人那异样的目光。扎得他不过那抬头，悔不该当初啊，他真想摆脱这时空，逃避这一切，不知何时悔恨的泪水扑簌簌落下。 描写希望：XXX看到了一丝曙光，那冰于枯竭的希望，在此萌生，希望像一团火，给予了他温暖和无穷的力量。 描写失望： 大失所望，茫然若失①一股绝望的狂潮袭来，XXX的心里一个劲地往下沉，如同坠入了谷底深渊。②这次意外的失败如霜打的茄子，顿时无精打采的蔫了下去。 描写矛盾： 左右为难，举棋不定，犹豫不决①XXX踌躇起来，是……还是……，一种复杂的心情就缠着他，是他有些无所适从。 写作要点： 确立中心： 要求：①健康；②深刻，以小见大。 方法：①要确立：写作之前要确立一个明确的中心。②要安排：根据中心安排详略，突出主人公的言行身心。③要关照：行文中要以不同的方式提到中心，或语言或心理。④要点名：文章结尾用议论性的语言把重心剖析清楚，引出对生活的一种认识。 例：写作，以掌声为话题，全文以掌声为线索，写出亮点。 ㈠点题—泛泛的议论： 人生中的掌声犹如阳光雨露，滋润每一片花瓣；人生中的掌声犹如远方灯塔，引领着我们挂云帆济沧海。掌声是无言的，是真挚的，更是热情的。 ㈡靠题—行文中