三年纪英语试卷分析.docVIP

2012年春期小学三年级英语试卷分析 单位：平氏镇第一中心小学 姓名：罗小时 2012年7月5日 平氏镇中心校小学三年级英语试卷分析 一、基本情况： 平氏镇中心校三年级有 名学生，实有 学生参加检测，总分数为 分；平均 分；及格 人，及格率为 ；优秀 人，优秀率为 ；最高为100分，最低为 分。现在作具体分析如下： 二、整体来看。 本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。 三、试题的特点。 （一）、注重了基础知识的考查。 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：听力题的一题、二题、四题；笔试题的六题、九题等，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 （二）、渗透了能力考查的要求。 英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、写能力的考察，而且增加了对学生活用语言能力的考查。如：听力题的三题，笔试题的六题、八题等。 （三）、英语教学与学生的生活实际相联系 小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是笔试部分的六题，重视了对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生能力进行了全面考查，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。 四、各大题的分析与探究。 （一）、听力部分。 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。共四大题，分别为：一听录音，判断听到的内容与图片是否一致；二听录音，给图片排序。三、听录音，给图片排序号。四、听录音，给句子排顺序。其得分率为85%左右，失分较多的是一、二大题，失分的主要原因是学生单词掌握不熟。 （二）、笔试部分。 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、词、句的正确运用和读写能力的考查。共六大块内容，分别为：一、看图选图片，此题的得分率为98%；失分原因是学生对单词认识度不够。二、找不同类单词，此题的得分率是80%；失分原因是feet单词学生没有学过，况且也不知道是foot的复数形式。三、选词填空，此题的得分率为90%，失分原因是学生没有理解清题意。四、根据图片选句子，此题的得分率98%。五、找答语，此题的得分率为90%，失分原因是学生对基本句型掌握不好。六、选词填空，此题的得分率80%，失分原因是学生翻译不了句子的意思。 从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识与运用部分掌握较好，但普遍还存在着以下几方面的问题。①学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用。②知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。③语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。 五、今后努力的方向 1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。 2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。 3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。 4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。 总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心你的付出就会获得收获，相信在大家的努力下，孩子们的英语水平会越来越好。