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【典中点】2017春八年级语文下册 第4单元 第18课 口技教案 (新版)苏教版
口技
教学目标 1.准确流畅地朗读课文,培养文言语感。 2.掌握重点字、词、句的意义及用法,积累文言知识。 3.学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法。 教学重点、难点 正面描写和侧面描写相结合的写法以及重点词句的用法。 教学过程 一、导入新课 1.教师导人:口技是一种用口头摹拟表演的艺术,是一种传统技艺,就是用嘴学叫声如虫鸟呜叫,火车进站等。今天学习的就是一篇描述口技的文章。(板书课题。) 2.生阅读注释。(出示课件l。) 要求:记住作者及作品。 二、自主学习 听录音,完成以下问题。(出示课件2。) 1.注意停顿,然后准确、流畅地朗读课文。 2.画出生字词,查工具书解决。 3.通译全文,达到疏通文意。 4.全文正面描写口技表演者的技艺,侧面描写听众的神态。你能从文中找出相应的语句吗? 三、合作探讨 1.小组内合作解决疑难问题。 2.教师指导全班学生讨论小组解决不了的问题。 四、反馈交流 1.朗读课文。 要求:找多个学生朗读,其他同学认真听并及时点评至无误为止。教师在此过程中适当指导或示范,让学生知道如何才能读好。 2.检查预习 (1)给加点字注音。 Ps (见《新课标作业设计》中本课的积累运用部分。) 要求:指名读,其他同学认真听记,若有错误并及时纠正。 (2)解释加点词的意思。 (见《新课标作业设计》中本课积累运用部分。) 3.通译全文。 要求:指名逐字、逐句翻译,其他同学认真听记,发现错误起来纠正。教师指导学生把重点字、词、句按古汉语现象归类整理。 4.找出文中侧面描写的语句。 明确:(共有三处:(1)满坐寂然,无敢哗者。 (2)满坐宾客无不伸颈,侧目:微笑,默叹,以为妙绝。 (3)于是宾客无不变色离席奋袖出臂,两股战战,几欲先走。) (明白侧面描写与正面描写的作用。) 五、研读赏析 师:再次朗读课文并讨论下列题目。 1.文章三个场景的描述,口技者以绘声为主,对声音的描绘由远及近,由外及内,由大及小,由微弱而喧闹,由简而繁,试看作者是如何描绘的,请你分析。 (生读文章内容,小组讨论交流。明确作者的写作顺序,学习有条理地介绍事情的经过。) 明确:(第一个高潮是渐起的,由深巷犬吠,妇人一人惊觉欠伸,到四口之家各种声响一时齐发有个演进过程作者作了细致的描写,使人如临其境。) (第二个高潮是突发的,由忽一人大呼至百千齐作,人有俄而片刻时间紧张、纷乱、恐惧,造成了听众变色离席的效果。) (在两个高潮间有过渡的场面即全家再次入梦。这把口技者精心设计的构思表现出来了。) 2.文章结尾处再次出现了一桌、一椅、一扇、一抚尺重复出现有何作用? 明确:(突出舞台道具简单反衬表演者的高超技艺。在结构上首尾呼应,使文章浑然一体。) 六、梳理巩固 小组交流本节课的收获。 七、拓展训练 (如有时间可在课堂完成。) 做《新课标作业设计》中阅读理解的第二部分。 八、布置作业 做《新课标作业设计》中的迁移延伸部分。 板书设计
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