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教育电视小学普通话科 说说唱唱数字歌 一 学习范畴 语音(声、韵、调)、词汇 二 适用阶段 第一学习阶段(小一适用) 三 学习重点 听懂、读准十个数字，并学习相关的科学、文化知识 增进对各类常用词语（植物、动物、人物等）的识认及对普通话声、韵、调的感知 培养儿童对诗歌的兴趣及歌咏能力 四 节目简介 节目由一系列有趣的普通话数字儿歌连缀而成，包括《四季数字歌》、《数星星》、《动物数字歌》以及古代的数字诗歌等等。此外还有一至十二月不同月份开放的花朵，有关数字的人物、动物谜语以及童话故事。 儿童能在多次重复及欢乐的气氛中，不知不觉、自然而然地学会用普通话说数目字，同时也能发展语言、视觉空间、音乐、自然观察等多元智能，从而获得能力、知识的增长和情感的陶冶。 五 活动建议 普通话的十个数目字看似简单，但对方言区人士来说，读得准备并不容易，这是因为十个数字不但包括了普通话的四个声调，还包括了诸如平舌音和翘舌音的分辨（如「四」和「十」），以及卷舌元音（「二」）等语音学习难点在内。因此在儿童时期若能流輰地把十个数目字读准确，对其将来普通话的学习不无裨益。老师可指导学生歌唱或朗读节目中提供的多首数字儿歌，让儿童通过模仿和不断的重复，在游戏中掌握十个数目字的准确读音。 在学习数目字时，教师可指导学生分辨「二」和「两」的不同用法：读数目字时用「二」，如一、二、三；表示次序时也用「二」，如第二，但在量词前一般用「两」，如两朵花，两个苹果，两匹马，两个人等等。教师可用一些实物或图画来辅助教学。 为增进小朋友的想象力和语言表达能力，教师可提问一些与数字有关的、开放式的问题来启动儿童的思考。诸如：甚么东西只有一个？（答案可以有很多：如爸爸只有一个，妈妈只有一个，「我」只有一个，鼻子、嘴巴只有一个，地球只有一个等等）甚么东西的数量为二？为三？为四？为……（如爸爸、妈妈加起来等于二，人有两只手，两只脚，钟表一般有三只脚，一年有四季等等）也可以通过猜谜语来激发小朋友们的思考。如让小朋友猜猜：甚么东西一只脚站着睡觉？甚么东西两只脚在水里游泳？甚么东西早上四只脚，中午两只脚，晚上三只脚？（谜底为人）甚么东西六只脚采蜜忙？甚么东西八只脚横着爬？等等。而学生们的答案除了用口头表达外，还可用绘画、肢体动作等来表达，以发展多元智能。 教师可指导学生进行简单的儿歌创作或仿作活动。如古代歌咏梅花的诗歌写道：「一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片片片飞，飞入梅花都不见。」这是描写片片雪花飞入梅花时的情景。如描写只只黄色的蝴蝶飞入菜花的情景，便可依前诗仿作为：「一只两只三四只，五只六只七八只，九只十只只只飞，飞入菜花都不见。」教师可准备相应的图画或照片（如开着黄花的菜花田及黄色的蝴蝶），以为儿童创作或仿作时的参考。 教师可组织学生进行一些以个人或组别形式参加的儿歌诵唱比赛活动，以增添小朋友学习的动机和兴趣。 教师可着学生完成所附工作纸，以巩固所学。 附录：数字儿歌 《四季数字歌》 一朵梅花开， 两朵梅花开， 三朵梅花开， 四朵梅花开…… 一二三四五， 六七八九十， 朵朵梅花开， 春天来。 一朵荷花开， 两朵荷花开， 三朵荷花开， 四朵荷花开…… 一二三四五， 六七八九十， 朵朵荷花开， 夏天来。 一朵菊花开， 两朵菊花开， 三朵菊花开， 四朵菊花开…… 一二三四五， 六七八九十， 朵朵菊花开， 秋天来。 一朵水仙开， 两朵水仙开， 三朵水仙开， 四朵水仙开…… 一二三四五， 六七八九十， 朵朵水仙开， 冬天来。 《数星星》 天上星， 天上星， 一颗一颗亮晶晶。 数一数，有多少， 一二三四五， 六七八九十， 数来数去数不清。 天上星， 天上星， 一闪一闪像眼睛。 你来数，我也数， 一二三四五， 六七八九十， 数来数去数不清。 天上星， 天上星， 说个愿望给你听： 如果我能飞上天， 要做最亮的一颗星！ 《动物数字歌》 一只公鸡喔喔喔， 两只小猫喵喵喵， 三只小狗汪汪汪， 四只青蛙跳呀跳， 五只猴子爬呀爬， 六匹马儿跑呀跑， 七八只牛羊在吃草， 十几只小鸟啾啾叫。 一二三四五， 六七八九十， 可爱的动物真不少！ 《咏梅》 一片两片三四片， 五片六片七八片， 九片十片片片飞， 飞入梅花都不见。 《咏菜花》 一只两只三四只， 五只六只七八只， 九只十只只只飞， 飞入菜花都不见。 《郊游数字歌》 一二三，一二三， 过田野，爬小山； 四五六，四五六， 小朋友，去郊游； 七八九，七八九， 风景美，看不够。 花草