实践对认识的决定作用高中课件.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 实践对认识的决定作用 结论（一）：实践是认识的来源 可见，认识既不是从天上掉下来的，也不是人脑里固有的，而是从社会实践中产生的。实践出真知，实践是一切科学知识的源泉。 结论（二）：实践是认识发展的根本动力 实践的发展提供新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展。 结论（三）：实践是认识的最终目的 认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识，抓住事物的本质和规律。而认识的根本目的则是把理性认识应用于实践，去指导实践。 思考： 上面的成语典故说明了什么？ 结论（四）：实践是检验认识正确与否的唯一标准 在实践中产生和发展起来的认识正确与否，靠人的主观认识本身无法证明，认识的对象也不会“自言其明”，只有社会实践才是检验认识正确与否的唯一标准。 课堂小结： 综上所述，实践是认识的来源、认识发展的根本动力、认识的最终目的和检验认识正确与否的唯一标准。因此，实践是认识的基础，认识依赖于实践，实践对认识具有决定作用。实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点。 中央电教馆资源中心制作 2004.4 * * 实践是认识的来源 徐悲鸿画马 艺术家之天职，至少须忠实述其观察所得：否则罪同撒谎，为真赏所谴！故任何地域之人，能忠实写其所居中地域景色、物产、生活，即已完成其高贵之任务一部。此乃大前提，攸关吾艺术品格！　　　　　　　　　　　　　　 　　 1944年3月25日重庆《国立中央大学艺术学系系讯》第1号 思考： 你如何理解徐悲鸿所说“艺术家之天职，至少须忠实述其观察所得……” 说明：实践是认识的基础。 材料一：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。——毛泽东 材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药麻醉作用。 说明：认识是在变革对象的实践中发生的。 问：这两则材料说明什么问题 阅读材料，思考问题： 实践是认识发展的动力 结绳记事 第一台电脑 实践是认识发展的动力 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比一所大学更能把科学推向前进。(恩格斯） 说明：实践的发展不断提出新的认识课题，提供新的经验，提高人的认识能力，从而推动认识的发展。 恩格斯的这段话说明了什么？ 思 考： 射电望远镜使人们可以观察到100亿光年之遥的天体； 人造资源卫星帮助人们弄清地球的资源分布； 高速运算的电子计算机使人们对事物的认识更快更准； 国际互联网的建成极大提高了人的认识能力。 思考 ： 上述事例说明什么？ 实践是认识的目的 “马克思主义的哲学认为十分重要的问题，不在于懂得了客观世界的规律性，而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界”。 毛泽东的这话说明什么？有什么现实的指导意义？ 思考： 实践是检验认识真理性的标准 我的盾非常坚固，什么东西都刺不透！ 我的矛非常锋利，什么东西都能刺透！ 用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？ 明确： 第一，“检验认识”的含义是什么？ 第二，主观认识和认识对象都不能充当标准。 第三，为什么说“实践是检验认识正确与否的唯一标准？ 不定选 (1)恩格斯说“社会一旦有技术上的需要，则这种需要比十所大学更能把科学推向前进”这一论述说明 （ ） B A．实践是认识的来源。 B．实践是认识发展的动力。 C．实践是认识的目的。 D．实践比认识更重要。 (2)关于认识来源正确的说法是 （ ） C A．客观事物是人类认识的来源。 B．实践是认识的主要来源之一。 C．实践是认识的唯一来源。 D．直接经验和间接经验都是认识的来源。 (3)一种认识正确与否，只能由实践来检验。这是因为 （ ） BD 实践是社会性历史性的活动。 B. 实践是主观见之于客观性的活动。 C．实践的主体是人民。 D．实践能把主观和客观联系起来。