《我与地坛》课件苏教版必修二.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 * * 我与地坛 史铁生 人的一生就如这洪水奔流，不遇着暗礁难以激起美丽的浪花。 我 要 扼 住 命 运 的 咽 喉 ， 他 休 想 使 我 屈 服 ！ 史 铁 生 作者近影 史铁生(1951)，北京市人，18岁时响应号召到延安插队务农，21岁因积劳成疾双腿瘫痪。 史铁生剪影 □《我的遥远的清平湾》 □《插队的故事》 □《夏日的玫瑰》 □《合欢树》 □《我与地坛》 北京地坛 二、学习重点与基本要求 1 整体把握文章的思路、内容 2 理解景物描写的作用 3 体会作者对生死的感悟 4 学习情景交融、融情于景的写法 三、整体把握 1。从题目看，两部分各主要写了谁和谁的关系？ 2。从总体上看，作者在一、二部分主要写的对象及特点是什么？ 3.这样写有何作用？ 对象 地坛 母亲 特点 荒芜但并不衰败 坚忍、毫不张扬 作用 生命感悟 生存启发 我 （二） （一） 四、精读分析 1、齐读课文第一节与第五节第一句话，说一说作者与地坛的遭遇有何相似之处？ 我在好几篇小说中都 提到过一座废弃的古园， 实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。 我两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。 地坛被人遗弃 作者被社会遗弃 同病相怜 有言为证： 古园荒，地坛弃，经风沐雨四世纪。 默看春风与秋月，只为铁生著传奇。 2.第一部分有几处关于地坛的景物描写？有什么特点？ 四壁朱颜改 雕栏玉砌不复在 苍松翠 柏树幽 野草荒藤乐悠悠 残阳 正红 蜂飞 蚁动 瓢虫升空 金蝉脱壳 露珠滚动 满园草木竞相荣 古旧 荒芜 宁静、充满活力 荒芜但并不衰败 特点 废园 沉静 雨燕高歌 孩子的脚印 3.这些景致引发了作者怎样的思考？ 死？ 为什么生？ 怎样活？ 一个人，出生了，这就是一个不再可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。 残疾但并不颓废 坦然面对生死 4、思考的结果怎样？ 问：这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢，有些东西却不能改变，请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么？ 被肆意雕琢 不能改变 身残 志不残（顽强） 古园和“我”精神默契 （我常常要到那园子里去） 5.齐读六个“譬如”句 6.生命感悟 死是必然会降临的节日 顽强的活着是一种幸福