2007-2016北外汉硕真题自己整理.docx

2016汉语基础一、常识填空题（1*11）1.语言是人类的（）和（）工具，包括语音、词汇和（）体系。2.现代汉语是（）为标准音，以（）为词汇基础，典范的现代白话文著作为规范的普通话。3.舌尖后、送气、清塞擦音是（）4.语法是词、短语的（）规律，具有（）是句子的重要标志。5.熟语包括（）、（）、（）惯用语和格言。二、名词解释（3*3）1．音位2．合成词3．独立语三、简答（30分）简答题（2*5）1、根据a/o/e和b/p/m/f的发音区别说明元音和辅音的发音区别（10分）2、说明什么是变调并举例，说明上声的变调情况（10分）举例说明什么变调3、被字句的定义、举例、特点（10分）举例说明“被”子句及其特点四、语言分析（30分）语言分析题（共40分）1..改错并说明错误原因（10分）改正下列句子的错误并说明原因。（2*5）（1）那里有肥沃的大片土地，还有老刘的许多亲人。还有许多老王的亲人。（2）我国在五百年前就已经种植并利用桐油了。我国在很早之前就已经种植和使用桐油。（3）他猜对她准时小明的妹妹。（4）王进喜是中国杰出工人代表树立了榜样。（5）他的音域很广，被在场的许多大音乐家吸引了。 2．词语辨析（4*4）时常；时时坚强；顽强表面；外表回忆；回顾3.判断词性（4分）判断下列各词的词性（1）我们要辩证地观点看问题。我们要辩证地看问题。（）（2）这些东西各有各的好。这些东西各有各的好。（）（3）我们不能把他们等同于敌人。我们不能把他们等同于敌人。（）（4）这么冷我只好回家了。因为太晚了没有车，他们只好走路回去。（）五、语言运用（40分）语言运用题（50分）1、注音（1*10）提供从容和面答应禁止应当剽窃当真2.句子注音（5分）我爱哈尔滨3.改错字（5分）峻工寒喧亲睐沤心沥血一如即往竣工寒暄青睐呕心沥血一如既往4．说明下列汉字的造字法。1*5都（）劣（）刃（）鹿（）徒（）5.说出下列汉字的笔画（1*5）笔顺贯第二笔（）贯第三笔（竖）凸第四笔（）匹第二笔（）臼第三笔（）皮第一笔（）6.以现代汉语规范字为例说明形声字的声旁和整字的语音关系。（1*10）以规范的现代汉语为例说明汉字中声符和整个字语音的关系（10分）7、判断句子是否合乎语法规则（10分）判断下列句子是否合乎语法（1*10）（1）下雨了，却她要出去。（2）我们没有私交，只有公交。（3）我来中国以前就很喜欢打电脑游戏。（4）第二次世界大战，日本战败。（5）我们从来吃生的海鲜。（6）除了我是韩国人，他们还是美国人。（7）都我们学汉语（8）我一边上课，一边锻炼身体（9）（10）六、古代汉语（30分）文言文阅读《战国策.卷十七.楚策四》异日者，更羸与魏王处京台之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：“臣为魏王引弓虚发而下鸟。”魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“可。”有间雁从东方来更羸以虚发而下之魏王曰然则射可至此乎更羸曰：“此孽也。”王曰：“先生何以知之？”对曰：“其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也。故疮未息而惊心未去也。闻弦音，引而高飞，故疮陨也。”1、加标点（10分）有间雁从东方来更羸以虚发而下之魏王曰然则射可至此乎有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王曰：“然则射可至此乎？”2、翻译（20分）翻译句子20A、更羸谓魏王曰：“臣为魏王引弓虚发而下鸟。”B、对曰：“其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也。故疮未息而惊心未去也。闻弦音，引而高飞，故疮陨也。”飞徐者。。。。。。陨也。专业二汉语国际教育基础一、中国文化（40分）1、填空（10分）周幽王解元黑茶文苑英华太平广记玄奘天演论明朝（八达岭长城）诗经桃花扇2、名词解释（10分）西学东渐诸子百家3、简答（20分）新乐府运动文学主张朱熹如何阐释“格物致知”二、教育心理学（30）1、选择（10分）你们好好听课就没有家庭作业是负强化。简单的任务比难度高的任务需要更低的动机水平。在归因理论中能力是不可控的因素。行为主义可能不会同意的是下列认知结构教育心理学主要研究的是教与学的互动机制。2、名词解释（10分）迁移认知风格3、简答（10分）认知策略的定义及其分类三、对外汉语教育引论（40分）1、判断（10分）儿童电报句阶段是一岁半左右语言材料的多样性可以增强趣味性语法翻译法与历史比较语言学有关课外环境和二语习得关系不大语际迁移既可以引起正迁移又可以产生负迁移2、名词解释（10分）教学日志信息交换类课堂活动3、小案例分析（20分）小于是一名新手教师，在澳大利亚做志愿者教师。刚一走上教学岗位，小于就很苦恼，由于她的学生是幼儿园的小朋友，课堂管理上不能对这些孩子太严厉，太严厉的话，孩子会哭闹；也不能对他们太温和，太温和的话，对孩子缺乏约束力，课堂上就彻底没了规矩。对于如何对待幼儿园的孩子进行课堂管理，你有哪些建议？四、案例分析（40）