交互式电子白板使用技能剖解.ppt

练习： 请用白板功能打开本机中的WORD文档，并用荧光笔将第三行涂抹，透明度为50% 三、交互式电子白板功能 白板软件六大功能 三、交互式电子白板功能 （五）教学资源库 图库 提供老师在教学中常用的图片资源，按学科分类提高教学效率； 多媒体库 可使用并添加音频文件; 三、交互式电子白板功能 练习： 请将一幅图片（一段音乐）添加到资源库相应的分类中， 然后在白板中打开。 三、交互式电子白板功能 白板软件六大功能 三、交互式电子白板功能 （六）课程录制 录播 将所有的板书录制下来，可以进行回放。 屏幕录制 将所有的板书录制下来，包括软件的操作，声音，可以进行回放。 三、交互式电子白板功能 为老师提供时间的提示，方便 老师掌控课堂进度。 在分组讨论、考试的时候为同 学们提供时间 的提示。 进行快速计算。 三、交互式电子白板功能 其他功能 四、白板技术与学科的融合 融合：相融一起 信息技术与学科融合： 将信息技术、信息资源与学科教学有机结合 ,通过在各学科教学中有效地应用信息技术，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生创造生动的信息化学习环境，使信息技术成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力，提高学生学习的效果。 教学设计 教材内容分析 学习者特征分析 教学目标分析 教学内容分析 教学策略分析 教材过程设计 教学评价与反思 课件 课件制作工具 教学环境 媒体资源 四、白板技术与学科的融合 教学变革 以教为中心 以学为中心 知识传授为主 能力培养为主 课堂学习为主 多种学习方式 四、白板技术与学科的融合 从教学的逻辑归类来看 教学功能 引起注意工具 内容组织工具 支持功能 书写批注工具 引起注意工具 应用系统资源 外部调用资源 四、白板技术与学科的融合 从教学的逻辑归类的基础功能内容 引起注意工具 内容组织工具 书写批注工具 系统内部资源 外部调用资源 聚光灯 放大镜 幕布 拖拽功能 克隆功能 显示/隐藏功能 书写功能 批注功能 橡皮功能 图形素材 文字笔画回放 三维图形 音频资源 视频资源 图片资源 四、白板技术与学科的融合 利用白板上课常用的课件： （一）PPT课件 （二）白板课件 四、白板技术与学科的融合 （一） PPT课件： 1、鼠标模式下打开PPT课件； 2、需要注解，切换到注解模式；（讲解、标注、聚 光、放大、遮幕等） 3、在注解或白板模式下实现人机交流。 四、白板技术与学科的融合 （二）白板课件 1、 PPT转换成的白板课件： 在注解（白板）模式下打开PPT课件（此时翻页需要用笔点击边缘的向下（向上）；也可以在界面上操作。 2、白板软件制作的课件 第二代的电子白板软件制作课件特别繁琐复杂 第三代要方便的多（巨龙9.0）但是也有缺憾。 希沃电子白板软件用起来较为方便。 四、白板技术与学科的融合 * * * * 交互式电子白板使用技能 二、电子白板的教学优势 （一）能够提高老师的教学效率，增强教学的计划性。 ? ? ? 采用交互式智能白板教学，老师将原来需要板书的内容通过课件的方式展示出来，在使用过程中还能够不断地补充、修改、完善，保存的课件在不同的班级可以重复使用，不但降低了老师的工作强度，还提高了老师的教学效率，保证了教学的计划性。 （二）能够提升课堂教学气氛，增强师生互动能力。 采用交互式智能白板教学，老师可以让不同学生轮流进行上台操作，老师还可以在答题的过程中，进行指导、讲解，对学生的错误及时进行纠正，更好地激发学生的学习兴趣，提升课堂气氛，增强师生互动。 二、电子白板的教学优势 （三）能够替代高危险性实验的发生，避免环境污染和事故发生 采用交互式智能白板教学，对于一些有毒、有刺激性气味、高危险性的试验，老师一种方法可以录像的方式将实验的整个过程通过视频展现给大家，让大家了解、认识；另外一种方式老师可以通过制作相应的flash课件，模拟不同化学物质相互反应的现象和结果，加深学生对实验的认识，达到与实际试验过程相同的目的，既避免了环境污染，也降低了学生出现危险事故的概率。 二、电子白板的教学优势 （四）能够将抽象的、不容易看到的东西变成有形的、具体的东西表现出来 采用交互式智能白板教学，无论是老师的操作，还是学生答题的操作，都可以通过软件 中的录播功能自动存储成视频文件， 便于学