【南方新课堂 金牌学案】2016-2017学年高中历史 第四单元 雅尔塔体制下的“冷战”与和平 16 处于战争边缘的世界课件 岳麓版选修3.pptVIP

2 3 4 5 1 3.观察右图:图中握在一起的手上分别写着“缓”“和”;刀身上都写着“优势”两字。据此判断该漫画最有可能是讽喻 (　　) A.第二次世界大战后的美欧关系 B.20世纪70年代的中美关系 C.第二次世界大战后美苏“冷战” D.两极格局解体后的美俄关系 解析:本题考查读图能力。抓住关键信息:握在一起的手上分别写着“缓”“和”;刀身上都写着“优势”两字。这反映了美苏争霸态势变化的决定因素是其国家实力。 答案:C 2 3 4 5 1 4.柏林墙是民主德国为了阻止公民出走于1961年修建的。民主德国一直把它称为“反法西斯防卫墙”,而联邦德国则把它称为“监狱之墙”。这一称谓的不同反映了两国(　　) A.社会制度的差异 B.对民主的理解有分歧 C.对法西斯的认识不同 D.在“冷战”格局下意识形态的对抗 解析:柏林墙是“冷战”形势下的产物,民主德国与联邦德国不同的称谓是基于政治目的,反映了两国在“冷战”格局下意识形态的对抗。 答案:D 2 3 4 5 1 5.图文探究: 材料一　从任何国家或港口驶往古巴的不论什么种类的一切船只,如果发现载有进攻性武器将迫使它们驶回。……从古巴对西半球任何国家发射的任何核导弹看成是苏联对美国的进攻,需要对苏联作出充分的报复性的反应。 ——肯尼迪电视演说 材料二　下图漫画中,赫鲁晓夫和肯尼迪正在起劲地掰手腕,他们的另一只手分别摁向控制对方导弹的