八年级语文下册第五单元复习题(含答案)供参习.docVIP

八年级语文下册第五单元复习题(含答案) 与朱元思书一、解释加点的词语。 二、翻译句子。 1.风烟俱净，天山共色。 没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。 2.从流飘荡，任意东西。 (我的小船)随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。 3.自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 从富阳到桐庐一百来里(的水路上)，奇山异水，独一无二。 4.水皆缥碧，千丈见底。 水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。 5.游鱼细石，直视无碍。 水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。 6.急湍甚箭，猛浪若奔。 湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。 7.夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意，(重重叠叠的)山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。 8.泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 (山间)的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声;美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。 9.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 蝉不停地叫着，猿不停地啼着。 10.鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。 看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心;看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。 11.横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗;在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。 三、理解。 1、用课文原句填空： (1)写富春江全貌的句子是：风烟俱净，天山共色。 (2)总写富春江山水特点的句子是：奇山异水，天下独绝。 (3)写富春江江水清澈的句子是：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 (4)写富春江水流湍急的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。 2、“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。”表达了作者怎样的思想感情? 抒发了对世俗功名利禄的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣。 3、本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手找出写得好的字词句，并谈谈好在何处。 (1)从视觉来写： “风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。 “从流飘荡，任意东四”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。 “负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色;“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。 (2)从听觉来写： “泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。 五柳先生传 一、解释加点的词语。 二、翻译句子。 1.先生不知何许人也，亦不详其姓字。 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。 2.宅边有五柳树，因以为号焉。 因为住宅傍边有五棵柳树，就用它做了自己的号。 3.闲静少言，不慕荣利。 他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。 4.好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。 喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴连饭都忘了吃。 5.性嗜酒，家贫不能常得。 他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。 6.亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。 亲戚朋友知道他有这种情况，有时摆了酒叫他来喝;他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。 7.既醉而退，曾不吝情去留。 喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。 8.环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。 9.常著文章自娱，颇示己志。 经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。 10.忘怀得失，以此自终。 他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。 11.赞曰：黔娄有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。” 赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。” 12.其言兹若人之俦乎? 从这句话看，他应该是五柳先生这类人吧? 13.衔觞赋诗，以乐其志。 一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。 14.无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧? 三、理解 1、用课文原句填空： (1)表现五柳先生的隐者心境的句子是：闲静少言，不慕荣利。 (2)五柳先生的三大志趣爱好是：好读书性嗜酒常著文章自娱 (3)描写五柳先生家