鞍山市教师现代教育技术应用.docVIP

鞍山市教师现代教育技术应用优秀课、优秀课件、优秀论文、优秀教学设计比赛实施方案 全市各县（市）区、直属各单位的教研员、一线教师，不分学科限制均可报名参加。职业学校教师参加部分比赛项目。鼓励推荐国家、省级现代教育技术实验校、农远项目学校、实现双高普九的学校的教师参赛。 二、参赛项目设置及相关要求 （一）项目设置 多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、论文、教学设计（建议使用ScienceWord格式）。 （二）项目说明及要求 1.多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。 鼓励利用农村中小学现代远程教育工程项目学校教师制作的多媒体课件参赛。 （1）制作要求：视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式；运行环境不低于Windows2000操作系统。 （2）报送形式：以光盘形式报送，一式2份。应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。 （3）附有课件使用说明（.txt），其中包括作品名称、学科、作者、单位、教材出版社、年级、单元名称、章名称、课名称、制作工具（含版号）等。 2.信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。包括现场展示和教学设计两方面内容。 鼓励利用农村中小学现代远程教育工程“三种模式”所提供的教学资源和教学环境，开展课堂教学的课例参赛。 （1）比赛内容和方法 比赛由文字材料和现场展示两部分组成，分别在总成绩中占一定的比例。现场展示分为模拟上课和实况上课两个环节，其中模拟上课环节为初选环节，成绩优秀的教师将进行实况上课。 A、文字材料 按照参赛教师的姓名建立文件夹，文件夹中包括：比赛需展示的内容、教学课件、教学设计。以光盘形式提交，一式2份。 l??????? 内容 在模拟上课环节，参赛教师必须明确展示如下内容：教材版本、所选章节、该部分的课程标准、本节课的教学重点难点、学情分析、应用现代教育技术手段、教学过程及设计思路、教学反思等八项内容。 l??????? 时间限定 模拟上课时间限定在12分钟以内，超时将强制停止。 l??????? 内容说明 “教学过程及设计思路”是模拟上课的主体内容。在模拟上课过程中简要介绍教师在课堂各环节中的设计思路。“教学反思”部分为教师对本节课的回顾，应明确本节课中出现的问题及改进方式、与预期目标的差异等，要避免出现对本节课盲目肯定的情况。 l??????? 模拟上课环节，不允许只演示课件，不允许在模拟上课过程中有无关的背景音乐。 C、实况上课 在模拟上课过程中表现突出的教师，将在教师所在学校继续进行实况上课环节。即在一堂完整课中对教师进行评选。 3.论文：是作者本人在教育技术应用于教育教学实践中的探索成果或个案反思，具有启发、应用、指导教育教学现实意义的文章。内容必须突出中小学现代教育技术应用中的热点问题和基础教育教学改革、信息技术与新课程整合等应用研究问题，或者是与农村中小学现代远程教育相关的理论总结与实践探索。（1）要求： 论文表述不能大而空，应避免仅仅是对现代教育技术应用优越性的一般泛泛性描述，或是宽泛教育教学思想、理论的罗列汇总等。论文要具有一定的实践性和创新性，具体而微，参考论题范围如下： ①现代教育技术在新课程改革中的实践探讨； ②信息技术与学科（如语文、数学等）教学整合的实践反思； ③新课程改革中提高教师教学设计水平或教育技术应用能力的建议； ④教学资源设计、开发或应用的研究与反思； ⑤在农村中小学现代远程教育工程实践中的理论认识或技术研讨； ⑥学校教育教学资源建设、管理、共享的思路或方法；??? ⑦与教育技术应用研究相关的各项实验报告； ⑧教学叙事 论文要有新意，语言要通俗流畅，叙事性强，提倡“百家争鸣”；论文必须是作者原创，有自己的观点和见解，严格杜绝任何弄虚作假、抄袭等不正之风，一经发现并查明，取消其评比资格；资料的引用应注明来源。 论文字数限制在3000—5000字，论文前请附摘要（300字以内），关键词（3—4个）；论文后请注明作者年龄、职称、学历；论文首页顺序：题目、作者姓名、工作单位、通讯地址、邮编、联系电话、E—mail。 （2）报送形式：论文用A4纸打印，一式2份，同时报送电子文档（Word格式、文题为三号正楷字，正文为小四号宋体字）光盘或者磁盘1份。是指运用Word或ScienceWord等软件制作的电子教案文档,相对于传统纸质教案来说,具