携手助学《水净化》研究性学习方案.docVIP

水净化 （坛石小学六（1）班全体学生） 一、项目概述 1. 开展年级：六年级 学科：语文，信息技术 3. 简介： 本学习项目主要对象是六年级学生，他们已经有500到800字的作文能力，数学基础知识比较好。他们思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许，对研究问题有着浓厚的兴趣。对水资源的认识不深，对如何保护水资源停留在口头认识上。对于身边的前山河很好奇，不明白前山河为什么分明是条河，但是看起来像“臭水沟”。通过本项目的学习活动，希望他们能在亲身实践中适当地运用所学知识，以提高学生的学习兴趣，培养学生独立思考的精神、问题解决的能力与协作意识、态度与能力。 二、学习团队 1. 教师： 毛利香：语文教师….. 陆双英：信息技术教师…. 2． 学生： 六（1）班全体学生 三、学习目标与任务 1. 教学目标分析 （1）知识与技能 a、知道前山河水资源的现状。 b、了解河水污染对我市人们生产、生活的影响与危害，认识到保护治理前山河水资源的重要性、迫切性。 c、了解相关的水污染原因、知道污水治理的科学知识。 d、掌握水净化实验的步骤与方法。 （2）过程与方法 a、学会采用多种方式途径收集资料（上网下载、上图书馆查阅、调查访问等），并能对各种资源进行筛选、整理、分析。 b、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出调查报告。 c、经历小组合作学习，实地调查，初步学会如何与人交际、与人协作。 （3）情感态度与价值观 a、对前山河水资源河段污染严重现状产生危机感。 b、积极主动、负责任地参与水资源的保护工作。 c、懂得在学校生活、家庭生活、社会生活中及以后生产生活中自觉保护环境、保护水资源。 d、更好地认识家乡，热爱大自然，热爱家乡和为家乡做贡献。 e、通过活动，增强相互关心、团结协作的集体精神。 2. 学习任务 以5位同学为一小组，合作完成以下任务: 活动1：接触、讨论问题；了解本次活动的学习目的；学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。 活动2：根据自己的专长和喜好确定自己的选题活动，分工收集资料、实地考察、科学实验对等。 活动3：各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。 活动4：小组成员根据所制定的计划，所须完成的任务，所须呈现的成果，共同制定评价标准，共同约定，做出怎样的行动才能评出最高等级，如：五星级等。 活动5：各小组及时把当天活动内容集中起来，在小组长的组织下进行分类处理，并做好记录工作，指导教师主动向各组了解获得的信息资料。各活动小组行动结束后，如实地向同学们展示活动中的不足之处，再将所有资料进行综合整理。列出活动主要内容，写出简单的活动结论。 活动6：各小组分组汇报自己将近一学期的研究成果，可以把成果制作成PPT，也可以是一些照片、手抄报、调查报告等。各成员集成自评、组评、他评和教师评价 四、学习过程 项目学习活动过程（概念图）： 活动一??收集资料 1. 从刊物图书、互联网或其他途径等寻找一些有关水资源的资料。 刊物图书：你们可以从报章或杂志寻找有关描述水资源、水污染的文章。 上网下载：你亦可以从互联网上寻找水资源的图片，报道，视频等，记录你是从哪个网址中取得的。 其他方式：其实，若你能细心观察，亦可以从其他途径发现资源，例如自己身边的一些现象等。把有关的现状记录下来，或是用数码相机拍下来。 2. 阅读你获得的信息，分析为什么会出现水资源短缺，水被污染的现象，我们该怎么办？ 取得统计图表后，仔细阅读图表中的数据，找出两个包含在从图表中的信息，并记录下来。 在阅读图表时，想一想以下的问题: 1、河水资源的现状。 2、被污染的主要河段及河水污染的原因。 活动二?? 整理分析数据 1. 设计一个份调查问卷 决定收集所需数据的对象(例如同班同学、老师等)，以访问的形式收集你们需要的统计数据。 （1）河水污染的危害地段。 （2）造成危害的主要原因 （3）河水污染的治理。 从以上三个方面进行设计题目。 2. 收集数据 清楚记录所收集的数据，可利用表列的形式进行初步的整理，如下表: 地段 原因 注意：进行访问时，紧记要表现应有的礼貌! 活动三??? 制作项目报告 根据任务一和任务二所得的结果和记录，制作一份项目报告，内容包括下列各部分: (1) 封面及小组成员姓名 (2) 目录 (3) 水资源状况分析 - 你们用什么方法收集数据? - 你们的访问对象是什么人? - 表列所有数据 - 从数据中发现原因 (4) 水净化实验方法 - 实验设计 - 实验步骤 - 实验结果 (6) 分工情形及感受 ??? - 你们各人的分工是什么? ??? - 你们各人