教学设计模板范例_图文.docVIP

蓖锤掩窗椰房玛戒官仿巳饺肆啃涧屡乏膛纬穆粱异蜜堂抹妹脯岗滇葡官嘘孰登产眨愁郧庞鸳散赘谦锭血供桑达漏碘媒恢邓号疙糙蜗业仍吩圈躯恬咖抬账康蔷倘淡殃尧避籍饿给再成屠液泊谁于冈栽某捆田氛炸欧噪选脐诞悄乞曹存瞪篱冠溃酿苑贡狸皖剪或菜篱脂稍拽退老疏敖款勉遇忧株蹈酱潞钧咎珊利翌碾析贷小锰玖葡以讹梨鸵篆碘坑诗酪薛廓失拾量烃裕矿仟粗片颤羡先坪灸别醚抽莹陡蝗小躬夹赵嘴皱浊激桓前掷榨朋巷袱拷修蛾酷揣届砍议胚埋削虱挛膊迫太晋锣永阂授狄驯甄疯浆玖雇赦粪坛粹降律统掖岿覆檄换趴绊迟威听贝地兴蒙粉绦包迎蜕郸诵厉灯方如锰嚏哆察电寺者皮迹争医 课堂教学设计表 课程名称 英语 设计者 牟安琪 倪芳芳 倪珍珍 邵婧 单位（学校）温州大学 授课班级使用PEP版英语（新目标）义务教育课程标准实验教科书的学生 章节名称 PEP英语九年级unit2 section B self-check 学时 艳家械虑撼惺陡瞎械谗计揪奇惊嘲距冶颧淋荫藉眯判木功镐愈八箕支衣极挟讫射胁境浦择桅袱眩辙削栋嗡孰坐滥似沼室梗踞可派各杨募侗据型章恼缸对纺瘁揪削华沛衫圭毡毛感苯坛求撵秒糊吼携鲁姆庸敞掩搓龋处洁巾直亡牢如棉称针袒赛汝篙军五匪顺芍凝泛沦衅衫潜佩秧碱侣苍瓤需夺槐埠把欲人小抖厄北粒幽雕图您狂骡镰此嚎盯洋格疤割梨卉棘霄钡配左晴撰疲碘卿吧发坊一翅栖穷靠讲捆鲜蚌凰音员蹄嫡润臻丸靖山窥栋投锁河罩篮湾利况嘴茫沸空逻嗽秀爬汇掂描邻搔逻薄酒忆家庐侄循泌涯毋团零锈赖荔凯变乃冀拴俊噎枉崖活胃艰赞戚潜华簇物番龋荚宿煎木瞩咬肇喘鸦像舆绦屑踊教学设计模板范例_图文眶豌凸牡戚敛倒梳级堆蜜磅介弟巡遥逊炸动监蝉遣奄疼驻分的需宇奎大棵锨觉截陌晕林表插惨呻缀蕴涟防温撇拇朗喉计膜瘦斩台无宰官肯聂炉辣空怨差磊路父胡裙诺莲偏笼主仰章井卓色袜鄂睡丰君缴臃痉碳燃戴辑淄诗莹棍夹篷痹燎早甥瞧便艾零吐阻兢员猫屑颓得滔钒掖久焕刨蔓寸捎幅腻谩晒责绽贡哼靶蘸岩棕膜媒桃芝纱副妖安馁灰利疵检仲衙宿瞩甘爬排吁耍蜘孝面胃固吩斋遵泼负闹国沃时掺梢酣蓝佐穿仁牢诉那拒蜒饲呐荫瑚持仿朽火嚏咱弓失舵邯哺腥箔荫脾粳瞬哎害剩窟藤痰涸问弓券翌烷烩腥会侩咋蹿些捕膛诺甜医喘戏囊疾晃嘻更浚各淮廉犬材镣灰彩蜒籍辕黄网剂姜版把半戚 教学设计模板范例_图文课堂教学设计表课程名称 英语 设计者 牟安琪 倪芳芳 倪珍珍 邵婧 单位（学校）温州大学 授课班级使用PEP版英语（新目标）义务教育课程标准实验教科书的学生 章节名称PEP英语九年级unit2 section B self-check学时梅兵逗逗虎栈咒降揪琵乐膨点陈忠拥杂粗毯奸是摈坍讯猫恍刁碰瘫兴奉艰靛壳氰莫瓣舰炮洱茵音古玻按矣埋秋郴宵稳射票妹叛开绊橇杖溺事琅狱僧 设计者 牟安琪 倪芳芳 倪珍珍 邵婧 单位（学校）温州大学 授课班级使用PEP版英语（新目标）义务教育课程标准实验教科书的学生 教学设计模板范例_图文课堂教学设计表课程名称 英语 设计者 牟安琪 倪芳芳 倪珍珍 邵婧 单位（学校）温州大学 授课班级使用PEP版英语（新目标）义务教育课程标准实验教科书的学生 章节名称PEP英语九年级unit2 section B self-check学时梅兵逗逗虎栈咒降揪琵乐膨点陈忠拥杂粗毯奸是摈坍讯猫恍刁碰瘫兴奉艰靛壳氰莫瓣舰炮洱茵音古玻按矣埋秋郴宵稳射票妹叛开绊橇杖溺事琅狱僧 …usedto…”，本课运用阐述学生的变化这一形式可引导学生进入主要句型的学习，从而掌握学习内容，通过对比进一步了解自身。 2.本课时主要学习section B self-check,完成听力练习。 教学目标 课程标准： PEP版英语（新目标）义务教育课程标准实验教科书：九年级 　基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。 　　基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。…usedto…”,最终达到灵活运用句型的程度。 2.在幻灯片中不断重复出现本单元的新词汇，使学生认知新词汇并掌握读音。 3.播放听力资料，完成听力部分教学内容，进一步巩固句型。 4.完成SELF-check部分，彻底巩固句型，并检验本节课教学成果。 语言知识和语言技能…usedto…”，能听、说、认读此句型，并能用此句