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* * 学习方法指导课之 听讲的策略 孙世卿 学习方法指导课之 听讲的策略 孙世卿 一、听讲整体策略 1、用心去听 。 2、避免偏见。 3、保持稳定情绪 。 4、关注无声的言语 ⑴、观察面部表情 。⑵、注意语调和音色。 ⑶、注意姿势表情 。 5、做出恰当的反应 ⑴、不要提太多问题。⑵、不要轻易打断别人。 ⑶、适当用眼睛交流。 二、听课策略的具体技术 1、 课前预习： ①选择预习重点。②明确预习任务。③履行三层次预习。④与其他学习环节相结合 2、 课堂听讲 ⑴积极听讲： ①紧跟老师的讲课思路；②超前思考，比较听课；③抓住老师讲课的重点；④随时总结；⑤注意和老师交流 ⑵、做好课堂笔记： ①备足笔记本；②做提纲式笔记；③科学分配注意力；④层次分明，一目了然；⑤多留空间；⑥利用符号和缩写；⑦准确记录 3、课后复习 ： ⑴课后回忆 ⑵精读教材 ⑶整理笔记 ⑷练习 三、什么是三层次预习 ？ ①学期预习。是指在开学前（假期里）或开学初，集中一定的时间，通览新教材，进行系统自学的过程。通过学期预习，了解了本学科的知识体系，就可以居高临下，从全局的高度进行学习。而且，这样预习也可以缓解平时学习的紧张。对于难度较大，自己感到吃力的学科，这种预习更有必要。 ②阶段预习。是指预习一章或一个单元的知识内容，初步建立这部分知识的结构。阶段预习可明确该部分知识的重点和难点，增强学习的目的性，也有利于从系统的角度掌握知识。 ③课前预习。是在老师讲课前，先自学这一节内容，为学习新课奠定基础。由于这类预习所用时间短，收效快，所以更为常用。 　上述三种预习方式相互关联，如果学期预习充分，阶段预习就可以节省时间；如果阶段预习充分，课前预习也可以不必天天进行。如能把这三种预习有机地结合起来，效果就会更加明显。 四、怎样做好课堂笔记呢? (1)备足笔记本：学期初便应准备10多本较大的活页笔记本，保证每一科目至少有一个笔记本。不同科目的笔记本，大小可略有不同，但须保证笔记本的纸张充足。 (2)做提纲式笔记： (3)科学分配注意力 用90％的注意力集中听讲，并积极动脑思考，只用10％的注意力作简要的笔记。这种笔记不是对教师原话的记录，而是经过自己思考后的语言。这样做，学生不仅能全部掌握所学知识，而且还会有创造性的发现。 (4)层次分明，一目了然 。 好的笔记，让人一看就知道这一节课解决了哪几个问题，重点是什么，难点是什么。这就要求：记录内容一定要有条理，有层次，分段分条记录。不要将几个问题掺杂在一段文字中。 *