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古代诗文阅读第三章第二节高频考点二
解析 答案 音频鉴赏 基础：整合·点拨 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 解析 答案 这是一首描写闺中女子 形象的诗。本来要凝妆 登楼，观赏春色，“忽 见”惹起一腔幽怨。理 解“忽”字的含义，不能 只局限于此句，而应从 全诗的内容和结构两方 面来分析，找出其内在 的联系。 音频鉴赏 基础：整合·点拨 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 解析 答案 从全诗来看，第三句是全 诗的关键,“杨柳色”是 “悔”的直接原因，但细 细品味,“杨柳色”是外 因,“悔”是内因,总有一 天会爆发的。所以,“忽” 字乍读似乎有些突兀，细 读却极富神韵，极其准确 地表现了潜藏在人内心的 某种情感,平时并不觉得， 一旦为外物所触发，不可 自已地瞬间变化。 音频鉴赏 基础：整合·点拨 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识储备 基础：整合·点拨 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 方法小结：赏析词语“四看” 基础：整合·点拨 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 答案 音频鉴赏 基础：整合·点拨 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 这两句形象地写出诗人 身处异地，与家人远隔 万里的难堪处境。其中 “一年将尽”“万里未 归”，构成对仗，把悠 远的时间性、广漠的空 间感,对照并列在一起， 自有一种意绪茫茫、百 感交集的情思。 答案 音频鉴赏 基础：整合·点拨 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识储备 赏析句子大致要注意以下角度： 基础：整合·点拨 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识储备 基础：整合·点拨 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 音频鉴赏 须抓住“十年”“一别”“相逢”“马首”“何处”等关键词语来揣摩。 这首诗的语言平实质朴。诗人用朴素的语言写一次与 友人久别重逢后的离别。通篇淡淡着笔，不事雕琢，而平 淡中蕴涵着深切的情味。 基础：整合·点拨 考
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