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综合活动：可怜的四兄弟 活动目标： 认真倾听、理解并能讨论故事内容。 了解保护眼、耳、口、鼻的正确方法。 活动准备：五官纸偶、布偶、图书、纸巾 活动过程： 1、出示眼、耳、口、鼻的纸偶，告诉幼儿，小主人没有好好保护它们，他们对小主人很不满意，他们很可怜。 2、利用纸偶讲述故事《可怜的四兄弟》： 眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴四兄弟很不开心，因为小主人没有好好照顾他们。 眼睛说：“小主人每天看电视都做得很近，我好累呀。” 鼻子说：“小主人常常挖鼻孔，都把我弄伤了。” 耳朵说：“小主人听音乐时，总喜欢把音量调到最大，我真受不了。” 最后轮到嘴巴发言，可是他不愿意张开嘴巴，因为它的牙齿全被蛀坏了。嘴巴无奈的说：“小主人喜欢吃糖，却不喜欢刷牙，唉，牙齿都蛀坏了。” 这四兄弟唉声叹气，不知道怎么办好。小朋友你能帮助他们解决问题吗？ 请幼儿说说眼、耳、口、鼻为什么难过，小朋友做的那些事情让眼、耳、口、鼻要控诉，最后说说小朋友应该怎样帮助 眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴。 请幼儿专心听老师的话，判断每句话可以保护哪个器官。 看电视不要太近。 不能长时间看电视。 不要挖鼻子。 看电视时不要把音量开得太大。 每天在早晚刷牙。 请幼儿说出答案。 游戏：判断对错（用对勾和八叉） 让布偶躺在椅子上看书，请幼儿判断布偶看书的姿势是否正确。 和幼儿讨论正确的看书姿势。 请每个小朋友拿一本书，学习正确的看书方法。 出示布偶及玩具电视机，让布偶坐在离电视很近的地方看电视，请幼儿判断布偶看电视的姿势及距离是否正确。 请幼儿示范看电视的正确姿势及距离。 再次出示布偶，布偶大了一个打喷嚏，正在流鼻涕，布偶用手擦鼻涕，请幼儿判断布偶这样做是否正确，并说明这样做的坏处是什么。 请幼儿示范正确的擦鼻涕方法。 可引导幼儿一边念儿歌（纸巾铺在手心上，按在鼻子上擦一擦，纸巾对折再一下，鼻子擦得真干净），一边练习正确的擦鼻子方法。 刷牙的正确方法： 小牙刷，手中拿，刷了上牙刷下牙， 上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷，里里外外都要刷。 爱看书的小狐狸 中班健康：《愉快的情绪》教案设计 活动设计背景 　　孩子在幼儿园里，和其他小朋友相处时，经常会发生一些摩擦，幼儿却不会调节控制自己的情绪，有时会大哭，有时会难过，甚至还会大打出手，特别是幼儿上了中班以后，心情变化大，会更不容易控制自己的情绪。喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。幼儿园新纲要中指出，健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，为此我设计这次活动——开心吧，就是为了让幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪，知道情绪愉快有利于身体健康，培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并初步学会用多种方式排解不开心的情绪，为快乐的人生奠定基础。本次活动的内容选自中班健康下册中的第二个活动主题“齐齐开心”，这一个活动的主题就是让幼儿学会用适当的方式排解不开心的情绪，知道好的情绪对我们身体是有好处的。好的情绪还可以让我们交到更多的朋友，在集体生活中能感受到更多的快乐和安全感。根据这一内容我设计了三个环节：情景感知，理解每个人都有情绪——讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康——体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。 　　活动目标 　　知识与技能：懂得情绪愉快有利于身体健康。 　　过程与方法：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。 　　情感态度价值观：引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。 　　教学重点、难点 　　教学重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。 　　教学难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。 　　活动准备 　　活动过程 　　步骤1： 　　一、情景感知，理解每个人都有情绪。 　　1、出示图片1（一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。）问：图上的小朋友怎么了？为什么？平时你们会这样吗？为什么呢？ 　　（和幼儿讨论之后得出情绪：开心。） 　　2、出示图片2（一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。）问：图上的小朋友怎么了？为什么？你们有过这样的经历吗？ 　　（和幼儿讨论之后得出情绪：生气。） 　　3、出示图片3（一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常伤心。）问：图上的小朋友怎么啦？为什么？你们也会这样吗？为什么？ 　　（和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。） 　　4、出示图片4（一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。）问：小朋友怎么啦？为什么？你们会系鞋带吗？如果你们遇到了不会做的事情会怎么样？为