出师表 董娴专用课件.pptVIP

预习检测 预习检测 一．本文作者是 ，字 ，号 ，三国蜀汉政治家、军事家。 二、“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，是臣写给君主的奏章。本文是作者率师北上伐魏时写给后主 （姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是 （姓名）。” 整体感知 疏通全文 先帝创业未半而中道崩殂, 先帝创建大业还没有完成一半就中途去世了， 问题探究 文言积累 临表涕零。  遗 以遗陛下 光先帝遗德 为 俱为一体 为忠善者 论 付有司论其刑赏 与臣论此事 无 无兴德之言 事无大小  　行 然后施行 性行淑均 行阵和睦 　益 有所广益 斟酌损益 　而 而中道崩殂 计日而待  优劣得所。 则责攸之、讳、允等之慢。 深入不毛  于 引申拓展 给予 遗留 是 做 判定 谈论 没有 无论 感激 由是感激。 臣不胜受恩感激。 感动，激动。 感谢。 实行 品德，行为 行列,这里指军队 益处 增加 却，表转折 连接状语与谓语 以光先帝遗德。 恢弘志士之气。 此皆良实。 光，名词用为动词，发扬光大。 恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。 良实，形容词用为名词，善良诚实的人。 词类活用 亲贤臣。 远小人。 攘除奸凶。 亲，形容词用为动词，亲近。 远，形容词用为动词，疏远。 奸凶，形容词用为名词，奸诈凶恶的人。 优劣，形容词用为名 词，才能高的人和才 能低的人。 慢，形容词用为动词， 怠慢。 名词用为动词，长草。 第三、四、五段思考 3、亮认为举用向宠将军的好处是什么？ 必能使行阵和睦，优劣得所。 4、概括第五段的段意？ 亲贤远佞 亲贤远佞 先汉 兴隆 后汉 倾颓 正反对比 史例 劝谏后主 板书设计 第三条建议 亲贤臣 亲小人 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 我本来是一个平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中姑且保全自己，不谋求在诸侯那里做官扬名。 扬名 平民的代称 亲自 姑且保存 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 因为 到……去，拜访。 降低身份 委屈 先帝不因为我地位低微，见识鄙陋，竟降低自己的身份屈驾，三次到草庐来拜访我，向我询问当代的大事，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。 份低微，见识短浅 身 咨：征询。感激：感动。以：拿。许：应允，答应。 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 后来遭到兵败，在兵败的时候我接受了重任，在艰危困境之中我领受了使命，从那时以来已经二十一年了。 际：时期。 接受重任 这样以来 第六段思考 1、作者自叙了哪三个方面的内容？从中可看出诸葛亮是一个怎样的人？ 诸葛亮的身世；诸葛亮的志趣；刘备三顾茅庐。 诸葛亮：淡泊名利 知恩图报 2、第六段作者自述身世的目的何在？ 报答刘备知遇之恩，表明创业的艰难，激励刘禅继往开来。 第六段思考 3、说明作者临危受命的千古名言是什么？ 受任于败军之际，奉命于危难之间。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 先帝知道我做事谨慎小心，所以临终时把国家大事托付给我。 受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。恐：担心。 领命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的英明，所以五月渡过泸水，深入到荒凉的地方， 实现 寄：委托。 以：把。 夙夜忧叹：早晚忧愁叹息 不毛：不长草的地方 今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励率领全军将士向北方进军，平定中原，我希望能竭尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人，复兴汉朝，回到旧日的都城。 兵，武器。甲，装备 但愿 洛阳 勉励 庶竭驽钝：竭尽平庸的才能 攘除：铲除 至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 进：奉上。尽：完全。 至于（处理事务）斟情酌理，掌握分寸，进献忠言，那就是攸之、祎、允等人的责任了。 这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职责。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 而：表并列。 表所用之物，意为“用来……的” 斟酌损益：处理事务斟酌情理，有所兴革 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。以：把。以：来。 希望陛下把讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给我，如果收不到效果，就惩处我的罪过，来告慰先帝的英灵。 若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。 如果没有发扬美德的忠言，就责罚攸之、祎、允等人的怠慢，来揭示他们的过失。 任务 有效果， 实现 告慰 发扬美德 希望 慢：怠慢，疏忽 彰