苏教版六年级科学下册教学计划.docVIP

三、目的要求 1、通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。 2、使学生进一步明白科学探究的一般方法。 3、初步学会认识事物的相互关系。 4、初步学会认识动物的周期性变化。 5、初步学会通过调查收集证据以及对事物、现象的发展变化做出推论。 四、重难点 1、培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。 2、培养学生预测收和收集证据的能力。 3培养学生设计实验的能力。 五、教学措施 1、带领学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。 2、加强学生动手、动脑，做好探究实验。 3、、准确把握教学目标 ??? 教学中既注意总目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。? 2、识字、写字教学 本册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。3、阅读教学??? 随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。4、口语交际教学 注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。 5、习作教学??? 对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。?????? ??? 修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。????? 6、综合性学习的教学??? 把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。 ? 重点：收集证据、分析整理、科学解释、获得概念性理解。难点：以上学习重点也是本册的学习难点。? 新课 标 第一网 本学期教学设想与措施 1、用丰富多彩的亲历实践活动，引导学生仔细观察、认真记录、收集数据，进行整理和加工，形成正确的解释能力。2、用激励的评价语言激发他们的兴趣，用展示成果的活动彰显他们的能力（四人合作小组：组长、实验员、记录员采取轮换制）。?? 3、以严谨的科学态度指导他们规范操作实验（控制变量的对比实验）。?? 4、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。?? 5、引导学生在观察和实验的过程中做好记录?? 6、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。??? 7、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 窗体顶端 窗体底端 当前位置：主页小学科学小学五年级科学教案2012-2013年苏教版六年级下册科学教学计划进度表详细 2012-2013年苏教版六年级下册科学教学计划进度表 名称 2012-2013年苏教版六年级下册科学教学计划进度表 类型 教学计划 学科 科学 大小 0.01 MB 格式 doc 年级 小学五年级 教材 苏教版 上传 admin 审核 admin 时间 2013-03-06 13:27 点击 585 评价 ☆☆☆☆☆ 2012至2013学年度第二学期? 六? 年级? 科学? 科教学计划表人? 数： 493????????????????????????????????????????? 201