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明天默写《氓》 课堂：《学习与评价》13页1-12题，红笔订正 课外：完成晚练一份，红笔订正 。 阅读点评读本《自由》 学习目标： 1.整体感知课文，理清课文叙事线索。 2.诵读课文，体会感情。初步了解《诗经》的现实主义风格。 3.分析把握诗歌中妇女的形象。 二、《诗经》简介 1．《诗经》概貌 我国最早的 , 原本只称 。收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌 篇 。 因此又称 ， 时被尊为经典。 2．《诗经》的分类 分为“ ” “ ” “ ”三部分。 风：有15国国风，是各诸侯国的土风歌谣，大多数是民歌，最富于思想意义和艺术价值。共160篇；（国风?卫风） 雅：是西周王畿（jī）地区的正声雅乐，用于诸侯朝会和贵族宴享。分大雅和小雅，计105篇； 颂：是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞，计40篇。 3．《诗经》的艺术手法 ⑴ 的创作风格。 ⑵ 的艺术手法 ⑶ 重章叠句，反复咏叹 写作背景 《氓》是春秋时的一首民歌，春秋时期封建的生产关系尚处于萌芽阶段，封建思想意识还没有形成完整体系，当时青年男女交往比较自由。郑、卫一带风俗更是浪漫，桑涧濮上、城隅河畔，青年男女幽期密约、投李报桃，并常以诗歌互表衷肠。 《卫风 . 氓》表现女主人公从恋爱、结婚到被遗弃的生活经历和怨恨感情，鲜明的塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象。 全诗六章，以“我”（女主人公）的口吻叙述，采用对比写法。 氓之蚩蚩 chī 匪我愆期 fēi qiān 将子无怒 qiāng 乘彼垝垣guǐ yuán 载笑载言 zài 尔卜尔筮 shì 于嗟鸠兮，无食桑葚！ xū shèn 犹可说也 tuō 自我徂尔 cú 淇水汤汤，渐车帷裳 shāng jiān cháng 士也罔极 wǎng 靡室劳矣 mǐ 夙兴夜寐 sù mèi 咥其笑矣 xì 隰则有泮 xí pàn 士贰tè其行xíng 氓méng 氓之蚩蚩chī，抱布贸丝。匪fēi来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆qiān期，子无良媒。将qiāng子无怒，秋以为期。 乘彼垝guǐ垣yuán，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载zài笑载言。尔卜尔筮shì，体无咎jiù言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于xū嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽dān！士之耽兮，犹可说(脱)也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨yǔn。自我徂cú尔，三岁食贫。淇水汤汤shāng，渐jiān车帷裳cháng。女也不爽，士贰tè其行xíng。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡mǐ室劳矣；夙兴夜寐，靡mǐ有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥xì其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰xí则有泮(pàn通“畔）。总角之宴，言笑晏晏yàn。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 默写《蜀道难》 背诵《离骚》1-14行 完成讲义练习 阅读点评《不自由，毋宁死》 请同学们讨论交流： 简要分析文章的叙事结构，说说这首诗讲了一个什么故事？ 明确：《氓》是一首叙事诗，以第一人称的口吻叙述了女主人公与“氓”从初恋、结婚到被遗弃的痛苦经历，表达了她怨恨的感情和决绝的态度，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的女性形象，故事相当完整。 它的叙事思路是什么？ 叙事思路：恋爱——婚变——决绝 讨论交流： 学习“恋爱”部分。（1—2章） 提问：男女主人公在恋爱中各有怎样的表现？从中可以看出他们怎样的性格？ 交流讨论： “氓”—— 表面上忠厚老实，殷勤主动，遇事则急躁、任性； 姑娘—— 则温柔体贴，善解人意，信守诺言，痴情； 从他们各自对待对方的态度中，你能看出什么来？（讨论） 看出： 他们在这段感情中的不平等地位： 女子在定情后处处被动，他的痴情、专一以及对“氓”的温顺迁就似乎预示着她日后的悲剧。 这一段的感情基调如何？表现出女主人公的哪些性格？（2段） 明确：感情基调：热情、幸福； 性格：纯洁、善良、痴情、信守诺言。 学习“婚变”部分。第三章在写什么？它在全文中的作用是什么？用了什么样的表达方式？ 由前两章的叙事转入这一节的抒情和议论，在读者心理上造成了明显的停顿和隔离，暗示着女主人公悲惨命运已经开始。 提问：导致“氓”变心的真正原因是什么呢？ 明确：“士贰其行，士