高中部三年四班罗君瑛资讯科二年乙班罗泰杰电子科二年甲.pptVIP

* * 高中部　三年四班 羅君瑛 資訊科　二年乙班 羅泰傑 電子科　二年甲班 許振崑 Ｂｙ： 桃莉.海頓 一位知名兒童教育心理學家 除了豐富的臨床經驗外 風格特殊、充滿真愛的教育方式 更為人稱道 被美國教育界視為楷模 更被推崇為「愛的奇蹟天使」 是從這則新聞開始的... 在一個冷冽的十一月夜晚 一個六歲的小女孩 綁架了鄰居三歲的小男孩 將他綁在樹上，放火燒他 小男孩目前正在醫院中，情況很危急 而小女孩則被拘留 故事... 沒有任何一位老師 會接受這樣一位可怕的學生 大家都希望... 在她那雙充滿敵意且深沈的雙眼背後～ 這孩子早已透析了生命的苦難～ 而要免於遭受更深排斥的最好方法～ 就是先去排斥他人～ 她的世界是一個令人沒有信賴感的世界 而她也只能用她唯一知道的方式 來應對如此的世界 我們彼此並不認識 誰又能保證我真的不會傷害到她呢？ 再者，她又憑什麼要相信我？ 　　　她將金魚一隻隻的抓出來 　　　然後用鉛筆把魚的眼睛一個個戳出 　　　她的眼神就像未經馴服的動物般 桃莉：席拉，我不會傷害妳的 　　　我只是要等妳平靜一些 　　　在跟我一起回教室去 　　　我沒有生氣... 　　　 席拉以迅雷不及掩耳的速度 　　　抓起一塊小木磚朝對面丟去 　　　緊接著又抓起一塊 　　　這次剛好打中泰勒的頭 桃莉：在這裡是不准有那樣的行為的 在這裡是不可以傷害任何人的 　　 我要妳好好的坐在這裡 　　 直到妳平靜下來... 席拉衝進一位教師的班中， 用不到十五分鐘的時間， 將整間教室搞毀， 所有的桌椅都被打翻， 學生個人用品散落一地！ 校長拿出了藤條， 命令席拉彎下身子。 校長連續打了她好幾下， 她站的挺挺的任由校長打， 眼睛也沒有眨一下， 沒有叫也沒有哭。 席拉：如果我不哭， 　　　他們就不知道我有受到傷害， 　　　那麼他們就不會傷害我。 桃莉：你會閱讀嗎？ 席拉：嗯！ 桃莉：妳在哪裡學來的呢？ 席拉：我不知道，我一直都在閱讀！ 席拉：為什麼要教瘋小孩呢？ 桃莉：我喜歡阿！瘋狂不一定是壞事，只是不一樣而已！ 席拉：我想妳一定也是個瘋子！！ 小心翼翼的 我梳著她那糾結的頭髮 我們的世界是如此不同 使我害怕稍一不小心 便會破壞我們好不容易 建立起的脆弱關係 席拉：妳會把我的頭髮用的很漂亮嗎？ 桃莉：明早妳來的時候，我會弄的很美！ 隔天一早 我準備就緒 毛巾.香皂.乳液... 席拉：妳現在要幫我別上髮夾了嗎？ 桃莉：我要先幫你洗個全身舒服的澡！ 　　　怎麼樣？喜歡嗎？ 席拉：那會不會痛呢？ 桃莉：傻瓜，當然不會的！ 席拉：以前都沒有人會給我東西， 　　　沒有人會刻意對我好！ 桃莉：在這裡會很不一樣的 席拉：妳真的是一個非常好笑的老師， 　　　我覺得妳和我們小孩子一樣瘋 在她六年的歲中， 她被拋棄...被疏略...被排斥... 被推出車外...被推出人們的生活之外... 現在，終於有人可以抱她... 可以和她說話...可以依偎安撫她... 席拉當然會將我所能給她的愛全吸收 大家都很高興席拉變的如此活潑健康 桃莉：每個人都喜歡其他人有禮貌 席拉：那樣他們會說我是個好女孩嗎？ 桃莉：禮貌可以幫助他們明白妳是個好女孩！ 一點一滴的 她開始去注意別人如何表現溫和與體貼 當她不明白時，她就會問 有時候 我則會利用獨處的時間 告訴她一些她不知道的事項 席拉之父：她根本就不是我的小孩！ 　　　　　妳看看她的模樣就知道了， 　　　　　這孩子簡直是天生的壞胚子！ 　　　　　我小時候也沒像她這麼壞， 　　　　　一天到晚製造麻煩！ 我不敢相信席拉就在這屋子中 聽著他說著這些話 如果他每天都告訴她這類的事情 那也就不難想像 她對自己的評價如此低了 我真希望自己有能力保護她 使她免於這些成人的羞辱 小王子說：馴服–那是什麼意思呢？ 狐狸說：意思是要建立情義緣分！..... 席拉：這正是妳對我做的嗎？馴服我？ 桃莉：嗯...我猜可能是吧！！ 席拉：妳愛我嗎？ 桃莉：嗯！！ 席拉：我也愛妳！！ 你馴服了我 妳得為我負責 克服此離別之痛 是她最艱難的工作 看她辛苦的與眼淚對抗 無時無刻都抱著那本小王子 我知道她將會克服這次的離開 席拉：我想不明白的是， 　　　為什麼好的事情到最後都會結束？ 桃莉：所有的事情都會結束！ 席拉：我們馴服了彼此，對嗎？ 桃莉：一點都沒錯！ 從這本書中 我們所看到的是一位良師對一個孩子的啟蒙 雖然過程艱辛，但是愛的包容與無限 終究還是感化了她心中的仇恨。 從另一角度來看 像席拉這樣可憐的孩子應該也是不少的 但有多少人會真的對他們付出關愛呢？ 又有多少人會對他們伸出援手呢？ 在他們成長的路上，拉他們一把 使他們不致於誤入歧途！