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正确运用常见的修辞方法 正确运用常见的修辞方法 前言：什么是修辞方法及考点透视 一、常见的八种修辞方法： １、比喻　　　　　　　　　　　　５、对偶 ２、比拟　　　　　　　　　　　　６、排比　　　　　　　 ３、借代　　　　　　　　　　　　７、设问 ４、夸张　　　　　　　　　　　　８、反问 二、几种修辞方法的辨析： １、借喻和借代　　　　　　　　　３、排比和对偶 ２、比拟和比喻　　　　　　　　　４、设问和反问　　 三、需了解的其他八种修辞方法： １、反复　　２、双关　　３、对比　　 4 、顶真 5、回环 6、反语　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 前　言 什么是修辞方法及考点透视： 　　修辞方法是一种为了增强语言的表达效果，借助特定的语境，对语言进行特殊运用、具有一定格式的言语形式。 　　在高考中，修辞已由原来的单一考查变为带有较高程度的综合性考查，尤其是结合语境来使用，突出了“综合运用”的能力。 一、常见的八种修辞方法 １、比喻： （１）比喻的特点：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。比喻常由三部分构成： 本体：被比喻的事物 喻体：作比方的事物 喻词：比喻关系的标志 例句：收获的庄稼堆成垛，像矗立的小山。 （“庄稼”是本体，“小山”是喻体，“像”是喻词） （２）比喻的种类： 明喻：甲像乙。本体喻体都出现，中间用喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结。 暗喻：甲是乙。本体喻体都出现，中间用喻词“是、成了、变成”等联结。 借喻：甲代乙。本体不出现，直接叙述喻体。 博喻：同一个本体，多个喻体。 例　　句 沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。 （明　喻） 广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。 （暗　喻） 天空乌云密布，一阵风过，刹那间，地上激起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 （借　喻） 本体：匪徒们 喻体：兔子 喻词：似的 本体：花圈／纪念碑 喻体：海洋／山冈 喻词：是／堆成 本体：没有出现（雨） 喻体：箭头／瀑布 喻词：没有出现 瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ （博　喻） 本体：少女 喻体：红蝴蝶、绿鹦鹉、蓝孔雀 ２、比拟： （１）比拟的特点：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。 （２）比拟的种类： 拟人：把物当人写，事物“人化”。 例句：软泥上的青荇，油油地在水底招摇。 拟物：人“物化”，或甲物“乙物化”。 例句：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 ３、借代： （１）借代的特点：不直接说要说的事物的本来名称，而借用和人或物密切相关的事物的名称来代替。 （２）借代的种类： 特征代本体：大胡子凶神恶煞地吼叫着。 标志代本体：远处走来了一群“红领巾”。 人名代著作：我们要多读点鲁迅。 绰号代本人：“芦柴棒”，去烧火！ 专有名词代泛称：一千个读者有一千个哈姆雷特。 具体代抽象：中国人民用小米加步枪，打垮了敌人。 部分代整体：凡愿留下的不许强拿人家一草一木。 ４、夸张 （１）夸张的特点：为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。 （２）夸张的种类： 扩大夸张：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 缩小夸张：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 超前夸张：看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味来了。 （３）注意： 夸张要以客观实际为基础，不能失去生活的基础和根据，不能漫天浮夸，要给人以真实感。 ５、对偶 （１）对偶的特点：字数相等、结构相同、意义相关或相反的两个短语或句子对称地排列在一起。 （２）对偶的种类： 正对：上下句意思相似、相补、相衬 例句：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 反对：上下句意思相对或相反 例句：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 串对（流水对）：上下句具有承接、递进、因果、假设、条件等关系 例句：一着不慎，满盘皆输。 　　　读书破万卷，下笔如有神。 ６、排比 （１）排比的特点：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。 （２）排比的种类： 成分排比 句子排比 例句１：大堰河，含泪地去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺见方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪地去了。（四个状语　　　排比） 例句２：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（四个句子排比） ７、设问 设问的特点：明知故问，自问自答 例句：是谁准确、及时地按住大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳动呢？是谁日日夜夜监视大海的动静，探索着海洋的奥秘呢？就是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。