香港小学五年级中文考试试卷分析.docVIP

香港中文SEN学生）】 进行了，，更好地。。， 一、試題分析 此次考試試題注重考查學生的語文綜合素質，從總體情況看，題型豐富，知識覆蓋面廣，重視知識與能力的融合，積累與運用的並重，課內與課外的銜接。除了考查學生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些靈活性、開放性的題目。主要考核小學階段掌握的基礎知識，詞語積累，學習方法和自主閱讀能力外，還增加了實踐應用能力的考查。各類題型中的小題新穎，難易適中，適合小學中高年級段大多數學生的認知水平。 二、水準考試成績統計 項目 口試平均分 筆試平均分 寫作平均分 總平均得分 最高分 最低分 分數 ９.85 56.34 75 65.89 97 19 三、學生水準試等級 成績統計圖 　　　　　　　　　 成績占比統計圖 四、學生答題情況分析 （一）口試 １、答題情況簡析 此次口語測試第一題要求正確朗讀詞語正確朗讀情境說話介紹一樣日常生活用品或電子產品一樣日常生活用品或電子產品思考及建議 普通话口语考试主要考查应试人在有文字凭借的“说话”——朗读时语音、语调的规范程度。建議教師日常指導學生朗讀時，要求 （二 1、答題情況簡析 （１）字、词语的读音 這一部分的第一題大部分考生能认读学过的生字，并能与相应的音节，，正确率在优等以上。区分形近字 第二题給下面的字連線，組成正確的詞語： 鵝 鸚 島 陪 賠 培 鵡 毛 國 伴 育 償 這道題考生能夠區分大部分形近字，正確率较高，少數同學的失誤集中在“鸚鵡”、“鵝毛”兩個詞語的连线上，混淆了同偏旁的“鸚、鵡、“鵝”三個字。 （３）詞語辨析 此大題的第三小题、第五小题都屬於詞語辨析類型，均是給出特定的語境，要求學生从多个选项中选择一个正确的词语。首先词语的确切含义，把握使用对象与范围、语法功能情感色彩、固定搭配等。本次，突然發生了八級地震，許多人都不知道應該怎麼辦。用一個詞形容就是________（請把正確的選項填在橫線上）。 A.不知所謂 B.不知所措 C.不知所云 D.不知所蹤 第四題：下面可以形容抓緊時間學習的詞語是________（請把正確的選項填在橫線上） A.廢寢忘食B.一瞬間 C.天長地久D.一年半載 本次水准测试的句子考察涉及面较广，第七题句子排序是学生得分率最高的一道题。 第六题：難道掌聲不應該獻給黯淡無光的失敗者嗎？這句話意思相同的句子是________（請把正確的選項填在橫線上）与一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲意境相符的是圖為學校圖書館選擇一副對聯 强化学生对形近字组词近字组词如运用偏旁区分，运用结构区分等。从课内向课外扩展启发学生通过联想、想象，在涵咏中感悟陶冶。学生的：、、、、意象、意境、表现手法、、的风格特点等。　 分析５年級漢語水準測試的閱讀題，主要考察學生以下幾方面的能力。 （１）整體感知文章的能力 如十一題中的第１小題：閱讀回答作者豐子愷喜歡貓伯伯嗎？理由是什麼？請結合短文 第一篇《貓伯伯》閱讀第２小題“文中第③自然段中「我覺得太唐突」，原因是下面的選項”：A.家裡來了一位難得光臨的貴客。B.貓伯伯突然跳上矮桌，嗅貴客的衣袖。C.女兒寫稿時，貓伯伯總去打攪她。”這道題要求結合特定的的語境，分析理解文章、給標注的句子选择恰当的解释。第二篇閱讀《古代赴宴是門技術活》第３小題“你怎樣看待古代赴宴時的這些技術活？現代餐桌上也有一些禮儀，你能說出一項嗎？”這道題考查孩子們在整片文章的理解基礎上，說出自己對古代赴宴時的這些技術活的看法。试卷反映出平时学生阅读态度不认真，对不理解的词语、句子不去认真揣摩、感悟；在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，缺乏举一反三的阅读习惯。学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，二是理解句子的意思还停留在表层意义上。這兩道題學生作答得分較低，整體感覺是學生沒有認真讀題，沒仔細分析文章內容，回答得比較盲目。 （３）提取信息的能力 第二篇閱讀《古代赴宴是門技術活》第１小題：古代赴宴時需要練就哪些技術活？下面正確的選項是（） A. 入門技、必殺技、高級技、雅趣樂、武藝高 B. 酒量大、腦子靈、雅趣樂、眼神好、武藝高 . 酒量大、腦子靈、品位雅、眼神好、武藝D. 入門技、必殺技、高級技、眼神好、勞什子等能力。理解词语方法欠缺，理解词语能力 （４）形成解释 閱讀題有一項是要求學生根據讀過的內容，加以聯想概括，對一些句子詞語形象解釋。如第二篇閱讀《古代赴宴是門技術活》第２小題：文中有很多用得恰到好處的成語，請根據下面的意思，從文中選擇成語填在括弧內。 Ａ、臉上神色不變。文中形容大量飲酒後依然神態自若，從容鎮靜。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 形容事態緊急的時候，突然想出辦法。（　　） 此題就是一道名詞解釋題，既要求學生能迅速的從文中提取信息，