江苏省响水县老舍中学九年级语文上册 12《论美》教案 苏教版.docVIP

《论美》 课题 《论美》 课型 新授 第1 课时 总课时数 个 人 初 备 二 次 备 课 教学目标 知识技能：能找出文章的主要观点，简述理由； 过程方法：继续学习对比论证与举例论证的方法； 情感、态度、价值观：能恰当引用课文语句，写一段文字表明自己的观点；能对文章的观点说出自己的看法。 教学重、难点 重点：能找出文章的主要观点，简述理由；继续学习对比论证与举例论证的方法 难点：能恰当引用课文语句，写一段文字表明自己的观点；能对文章的观点说出自己的看法。 教具准备 课件或小黑板 教学方法 诵读、讨论、合作探究 教学过程： 教学过程： 一、导入新课。1、导引略 2、介绍“培根”。 二、学生诵读课文，整体感知。 （一）、给加点字注音。 吝啬（ ）滑稽（ ）摄取（ ） （二）、逐节朗读课文，针对每节内容，都讨论一个问题： 1、本节运用了那些论证方法，这些论证方法的使用是为了论证本节中的哪句话？ 学生讨论，教师明确，并形成如下内容，形成如下板书，投影呈现： 第①节 比喻论证、举例论证 美德最重要。 第②节 举例论证。 美貌的人并不都有其他方面的才能 第③节 对比论证、举例论证 优雅行为之美胜于形体之美 第④节 对比、举例论证 老人作风优雅-----可爱 ( 论证第三节观点) 年轻人缺乏优美的修养—不配赞美 第⑤节 比喻论证、举例论证 人应该具有美的德行 2、请从上述各节的总结中找出作者在每一小节中强调的中心词是什么？ 第①节 美德最重要。 第②节 美貌的人并不都有其他方面的才能 第③节 优雅行为之美胜于形体之美 第④节 对比、举例论证 老人作风优雅-----可爱 ( 论证第三节观点) 年轻人缺乏优美的修养—不配赞美 第⑤节 人应该具有美的德行 3、上述所找到的重点词实质上是没有区别的，请大家说说作者强调什么东西是最重要的呢？ （讨论明确：美德最美 即作者的中心论点） 4、那么，文章最后一节最后一句在全文结构上起到了什么样的作用？ 总结全文，提出希望 三、重点段落讨论： 1、齐读文章第二节 2、思考讨论： ①、解释“此”“彼”的含义。 ②、为什么要用“都”和“许多”？ ③、“大丈夫”什么意思？ 四、小结。 总结语：外表美终归是暂时的，易逝的，花开能有几时红，西施也有鬓斑时。只有心灵美，才是一种永不凋谢的美，一种深沉的美。他越是经受时间的考验，越是显出美的光泽。 五、作业布置：背诵课文。 O 随堂检测 教后反思 3