四川省泸县第九中学九年级语文上册 15不求甚解导学案（无答案） 新人教版.docVIP

15不求甚解 学习目标： 1．积累文常、词汇。 2.学习本文反驳的方法——驳论点； 3.说出“不求甚解”的读书态度和方法。 学习重难点： 1.学习本文反驳的方法——驳论点； 2.说出“不求甚解”的读书态度和方法。 学习过程： 自主学习 一、积累文常。 1.培根， 国著名 家，他最重要的成就是他在 和 领域内的建树。他有一句闻名遐迩的名言是 。 2.马南邨，原名 ，又名邓子健，福建省闽侯县人，是当代著名的思想理论家和散文作家。其中最著名的是《 》和与吴晗、廖沫沙合写的《 》。 二、积累词汇。 1.注音或写汉字。 谀（ ）词 扶掖（ ） 枘凿（ ） 相契（ ） 灰烬（ ） 涕泗（ ）横流 羲（ ）皇上人 繁(　　)yǎn chà(　 　)那间 麦suì(　 　) 一抔黄土(　 　) tǎn tè(　 　) 伫(　 　)立 bó(　 　)然大怒 迷huò(　 　)不解 怒不可è(　 　) shǔ(　 　)光 狡黠（ ） 诘难（ ） 怡情（ ） 吹毛求疵（ ） 马南邨（ ） 2.重点词语掌握 化为乌有： 无与伦比： 怒不可遏： 勃然大怒: 扶掖： 枘凿： 廓然无累： 重蹈覆辙： 自知之明： 气冲斗牛： 文采藻饰： 诘难： 味同嚼蜡： 吹毛求疵： 不求甚解： 开卷有益： 合作探究 二、研读课文4-8段，思考讨论： 三、课堂小结。 《不求甚解》一文批驳了 的错误观点，全面阐释了 的真正含义，指出读书的要诀在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读，才能真正领会其实质。 拓展提高 阅读下列短文，回答后面问题。 才能来自勤奋学习 ①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。 ②学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。 ③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但