四川省泸州市古蔺县中学高中语文《沈从文》导学案二 新人教版选修1.docVIP

四川省泸州市古蔺县中学高一语文选修一《沈从文》导学案二 一、教学目标 1.理清传主人生轨迹。 2.品味文中一些表明作者的生活态度和人生思考的重点句子。 3.逆境的人生启迪。 二、重难点（明确告知学生重点知识、难点内容等） 1. 品味文中一些表明作者的生活态度和人生思考的重点句子。 2. 逆境的人生启迪 三、预习案 完成任务情况自评： 学科组长评价： . 1.任务布置： （1）、自传：主要叙述自己的生平事迹和著作等。一般用第一人称，也有用第三人称的。古人著书后常作自序，有的也属自传。在感受传主苦难经历的同时得到沈从文导学案二参考答案 1、读完后归纳概括每一小标题部分的中心内容，注意突出他“艰难曲折”的经历。（一）我读一本小书又读一本大书:家乡学校中不能满足自己的梦想，就到社会生活中去追梦，却经常遇到诸如打架威胁、恶狗伤人的事件。（二）我上许多课仍然不放下那一本大书：新式学校依然不能尝到知识，就到各种场合满足自己的好奇心，就有狩猎的艰难、打架的流血、游泳的危险伴随着自己。（三）保靖：到保靖想当兵，却没人可依靠，就只能当一个护兵，但自己的勤奋没有让艰难的生活压倒，生活刚有所好转却又要经受虎狼的威胁。（四）一个转机：进报馆使自己的学问和能力不断长进，调回去后又经历了疾病的煎熬和同学淹死的惊骇，为了实现自己的理想终于决心向北京进发。  （3）我们各人都知道行将有一个机会要来的，机会来时我们会改造自己变更自己的，会尽我们的一分气力去好好做一个人的。应死的倒下，腐了烂了，让他完事。可以活的，就照分上派定的忧乐活下去。——这表明尽管传主的生活举步维艰，但永不失去对生活的希望、在艰苦中的奋斗精神，心中常有理想，也甘愿为理想受苦奋斗。 （4）为了读过些新书，知识同权力相比，我愿意得到智慧，放下权力。我明白人活到社会里，应当有许多事情可做，应当为现在的别人去设想，应当如何去思索生活，且应当如何去为大多数人牺牲，为自己一点点理想受苦，不能随便马虎过日子，不能委屈过日子。——这表明传主的人生理想和奋斗的方向。能够支撑他战胜各种“艰难曲折”的正是这种宽广的胸怀，也正是这种积极的人生态度，才使他最终能成长为教授和大作家。 3、（1）——教师示例： 逆境能激励人成才 古今中外没有人能随随便便成才。著名作家和教授沈从文，经历了童年的生活艰辛，又经历了从军的颠沛流离，最终成长为一名大作家和教授的事实证明：逆境和挫折不可怕，它反而是激励人成才的催化剂。当一个人身陷逆境时，不要沉沦，不要失望，而应勇敢面对，把它当作磨砺人意志的磨刀石。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，形象地说明了任何人的成才都是从艰苦的磨砺中得来的。欧阳修也说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”说的就是太安逸的生活往往消磨人的意志，逆境和挫折能激发人奋斗成才这个道理。因此，我们应该正确面对生活中的逆境和挫折。 （2）启迪：对于强者来说，生活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同方式滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加开阔的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义。