、 梳羊角辫的小姑娘【DOC精选】.docVIP

5、 梳羊角辫的小姑娘 课文目标1、能领会梳羊角辫的小姑娘是个做事认真，有礼貌、讲诚实、助人不留名的少先队员。2、学会本课的5个生字，理解9个新词的意思，能用“不可开交、似乎”造句。3、能从课文描写的具体事例中领悟中心思想。课时安排：2课时 第1课时教学目标：1、 学会本课的5个生字，理解9个新词的意思。2、 初读课文，初步感受梳羊角辫的小姑娘的精神品质。3、能按事情发展顺序给课文分段，并概括段落大意。教学重点：初读课文，初步感受梳羊角辫的小姑娘的精神品质教学难点：概括段落大意 教学过程： （一）、揭题解题，导入新课　　1、 板书课题，理解“羊角辫”（用班级女生发型实例帮助理解）　　2、 导入：这是一位怎么样的小女孩呢？ （二）、自学课文，初步感知　　1、 自学生字新词，读通全文。　　2、 思考：梳羊角辫的小姑娘给你留下了怎样的印象？请用合适的词语概括。　　3、 检查自学情况，集体讨论交流（重点检查上面1、3两项）。 （1）检查字音，自由读-指名读—齐读 （2）组词 刹（多音字） 怔（ ） 证（ ） 枚（ ） 玫（ ） （3）词义 大汗淋漓 不可开交 怔住 4、指名逐节读课文纠音　5、 学生质疑，共同解决，并适当存疑。 （三）、默读课文，理清脉络　　1、 默读课文，思考课文写了梳羊角辫的小姑娘几件事？试给课文分段。　　2、 交流分段结果，说出分段依据。　　3、 指名分段朗读课文，说说各段主要写了小姑娘什么事？说出每件事的大概内容。引导学生抓住要点，组织好语言，力求通顺连贯。 （四）、课堂练习，巩固课文。　　（1）写出近义词：　　　　不可开交——（）大汗淋漓——（）　　　　不由自主——（）犹豫——（）　　　　怔住—— （2）抄词 第2课时　教学目标：　1.巩固生字新词，听写词语，能用“不可开交、似乎”造句。　2.细读课文，评价人物，领会课文中心思想。　3.懂得小姑娘是个做事认真、有礼貌、诚实、肯帮助人的少先队员　教学重点及难点：　　　　细读课文，评价小姑娘是个怎样的人，领会中心　教学过程： （一）、听写词语：怔住 稚气 刻薄 不可开交 不由自主 大汗淋漓 一枚硬币（二）、品读课文：细读课文，评价人物（结合上节课课堂练习找到的人物语言神态心理描写的句子进行理解。。第一件事：1.同桌分角色朗读，读后讨论并集体交流为什么小姑娘要补还一角钱和半截油条？2.小姑娘在张丽眼里是个怎样的人？你认为她又是个怎样的人？找出有关词句。第二件事：1.指名分角色朗读。2.讨论：小姑娘是怎样对待两次买油条找回来的钱的？（一补一退）从第二次中可以看出她是个怎样的人？这一次张丽对她的认识有什么变化？ 3.交流，板书。第三件事：1.齐读，想想张丽这次对小姑娘的认识又有什么变化？划出有关句子。2.交流句子，读句点拨：A.“心里像打翻了五味瓶”是什么意思？张丽当时有哪些感受？为什么？B.平时说话干脆利落的张丽为什么此时竟说不出一句话？她的内心是怎么想的？3.出示最后一句“回答她的只是那红领巾的一角”，这句话是什么意思？联系上文说说含义。 4、划出描写小姑娘的句子 只见她伏着身子，双肩书包背在背上，两只小手正用力推着车。 （1）这个句子是什么描写？（2）“伏着”这个词能换成靠着吗？为什么？5.说说第三件事说明小姑娘是怎样的人？6.交流，板书。 （三）、作业 （1）完成作业本上相关作业 （2）从课文中摘录有关语句：　　　　　　神态的语句：___________________________________________________　张阿姨　　动作的语句：___________________________________________________　　　　　　语言的语句：___________________________________________________　　　　　　神态的语句：___________________________________________________ 梳羊角辫的小姑娘　动作的语句：___________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　语言的语句：___________________________________________________　（3）、联系课文事实，合理推测，写一段张丽的内心活动，把“她心里像打翻了五味瓶