上海市山阳中学2012学年第一学期工作总结.docVIP

上海市山阳中学2012学年第一学期工作总结 2012学年第一学期，我校在上级主管部门的正确领导下，以科学发展观为指导，以全面实施素质教育为主题，全面落实市、区教学工作会议精神，围绕“十二五”发展规划，坚持“崇文通理，成就人生”的核心思想。以“崇尚人本，激发潜能”的现代管理思想为引领，以“自主管理、自主学习、自主活动、自主发展”为抓手，进一步深化教育教学改革，不断推进以体育、艺术为特色的素质教育，使学校的管理、教育教学质量、办学特色、办学效益更上一个新台阶。在全体师生员工的共同努力下，全面完成了本学期预定的工作目标，取得了显著的办学效益，产生了良好的社会反响，为山中教育的发展又添了浓墨重彩的一笔。现将一学期以来的工作总结如下： 一、改革管理，完善领导班子建设 本学期，我校继续坚持以“崇尚人本、激发潜能”的现代管理思想为引领，积极创建学校艺术人文环境，构建自主管理机制，不断创新管理方式，完成党支部领导班子换届选举工作，形成了具有民主、开放、创新特征的管理文化与党支部领导班子。 不断完善校长领导下的学校自主管理、扁平式管理模式、人文管理，全校上下形成合力。提高学校管理者队伍整体素质，强化四种意识：使命意识、大局意识、表率意识、服务意识。2012年11月，我校顺利完成了党支部换届选举工作，积极发挥党支部在实施素质教育中的政治核心作用和党员在教育改革中的先锋模范作用。建构学校科学的管理体系，坚持制度管理，改革传统教学制度、班级管理制度、奖惩制度及管理评价制度。发挥工会、教代会在学校民主管理中的作用。 二、强化教研，优化师资队伍 1.加强培训指导，更新教学理念 培训是教师的第一福利。本学期，学校继续贯彻这一原则，通过多种形式加强师资培训，为全体教职工提供丰富的培训机会。本学期，我校通过开展主题学习讲座、“青蓝工程”、外出参观学习，邀请上海市闸北八中校长刘京海、上师大音乐学院张荫尧教授等人来校做报告等形式丰富师资培训。 2. 实施名师工程，进一步鼓励教师成名成家，设立学校“青年名师”、“学科名师”、“资深名师”以及“功勋班主任、优秀班主任”等评比项目，启动并实施学校名师工程，充分发挥本校名师引领作用，开设“教师论坛”，开办教师学术讲座，为每位有研究成果的教师创设交流平台。 3.完善教师专业发展机制，为每位教师的专业发展提供平台，并利用现代信息技术——学校office网络办公平台，为教师的专业成长提供教师专业发展电子档案袋，让不同年龄段的教师都能获得不同的专业发展指导。 三、丰富活动，提升德育功能 本学期，我校德育工作以主题性系列教育活动为实施途径，以艺术和体育活动为主要载体，拓展全国乡村学校少年宫系列活动；坚持抓住三条主线：“养成教育，自主教育，特色教育”，构建德育管理优质、德育队伍精干、德育特色鲜明、德育方法创新、德育载体拓展、德育途径广泛、德育资源优化、德育实效显著的工作局面，培养学生“自主、文明、健康”等方面良好的行为习惯，不断提高学生实践能力和创新意识。 1. 迎接新一轮上海市行为规范示范校评审 行为规范教育既是加强未成年人思想道德教育的重要抓手，又是学校教育的主要组成部分，更是我们全体师生始终坚持不渝的教育目标！日常行为规范教育作为学校德育的重要内容，在每位学生身心发展的最佳时期，发挥着无可比拟的作用。学校以迎接新一轮上海市行为规范示范校评审为契机强抓德育工作。 2. 加强德育队伍的建设 我们注重教师职业道德建设，引导全体教师员工做好教书育人、管理育人、服务育人的工作。通过各种形式加强与校外的联系，如开展向家长正确师德建设意见征询活动，将家长满意度作为考核教师的重要依据，组织教师听取专家的辅导报告。学校按时召开班主任例会，请优秀班主任进行班级管理经验介绍。选派教师参加辅导员培训，参加心理健康培训。 3. 重视学科德育功能的渗透 课堂教学是学校德育工作的基本阵地，德育工作应该渗透到各个学科中。在教学过程中，我们要求全体教师树立人人都是德育工作者的观念，有机的对学生进行品德教育，挖掘教学中的育人功能，明确“人人都是德育工作者，每一节课都是德育课”的内涵，落实专题教育、思想品德和其他教学课工作。 四、注重教学，提升教学质量 1.研究课程与教学，促进学校教学发展 为深入了解我校课程实施中存在的问题，并针对性地提出有效的、可操作的指导意见，促进学校课程实施水平和教学有效性的提高，我们要求区里相关专家来校调研，并针对学校实际教学情况提出改进建议。本学期，我们邀请了区进修学院专家来校调研，并对初三教学进行视导。区专家的调研与视导，对我校教学工作的提高起到了助推作用。 2.规范制度管理，提高教学质量 在教学管理过程中，实施项目管理，将教学环节进行逐一分解，对每个项目都做出明确成文的规定，从而规范课堂教学行为，推进内涵发展。对学校四个年级的教学