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如何实施学生综合素质测评？ 如何实施学生综合素质测评？ * 一、解读政策 学习《学生综合素质测评暂行办法》 二、测评软件的使用与注意事项 支持材料： 汇报人:张瑜 地点：图书馆一楼报告厅 时间：2016年3月2日 如何实施学生综合素质测评？ 如何实施学生综合素质测评？ 一、充分认识、普及宣传、认真实施 二、注意事项 三、测评结果的上报 四、测评结果的应用 五、特点与问题 如何实施学生综合素质测评？ 一、充分认识、普及宣传、认真实施 1、时间：新学期开学第二周对上学期进行测评 2、单位：以班为单位（注意学籍有变动的同学） 3、依据：《学生综合素质测评暂行办法》 4、机构：系测评工作领导小组指导班级测评小组（辅导员、班干部代表、同学代表） 5、原则：公平、公正、公开 6、方式：组长操作，学生处核实封存（纸张、电子） 7、分权：校→系→小组→普通同学 8、网址：/zongheceping/ 如何实施学生综合素质测评？ 成立班级测评小组 政策宣传、理解意义 确定各项标准 汇总、整理、核准 数据录入 结果上报 公示、反馈 有疑义 无疑义 不用网络系统，前期准备工作 实施网上测评 形成最终结果 学生处审核 达标 不达标 如何实施学生综合素质测评？ 智 辅修选修课程 导员评价 同学评价 勤问课次 德 体 发展性素质 课程基本信息 思想道德记实标准 身心素质记实标准 发展性素质标准 学生基本信息 基本数据管理 基础性素质 行：学生基本信息 列：具体项目信息 如何实施学生综合素质测评？ 规范综合素质测评的意义： 1、有导向作用，形成良好班风（客观、真实、全面） 2、考核的特征是过程与积累，亡羊补牢， 3、体现校训“道艺兼修，敬业乐群”，全面发展 4、奖罚分明，激励上进，调动积极性 5、形成积累，进行毕业推荐，用心和脚书写 6、民主和监督，标准的提前制定，主次分明 如何实施学生综合素质测评？ 二、网络测评注意事项 1、测评系统只是个工具，不是解决问题的根本，测评主体应该是测评小组。 2、基本数据提供一定要准确，是测评顺利进行的前提（学生名单与特征、课程与学分、各类标准）。已经初始化完毕，学籍变动的同学安原学号录入，银行卡号注意，将来转账。 3、测评顺序（基本信息→ 数据录入→ 运算与查询，要注意状态）。 4、录入时的半全角、分值与峰值。 5、加分是否重复的问题（两记实和发展是否重复累加？） 6、测评标准应在结果未出来前制定（建议只解决有无、不解决多少） 7、英语三级、计算机一级、选修课等特殊课程是否计入测评？ 如何实施学生综合素质测评？ 二、网络测评注意事项 8、违纪同学取消获奖学金资格，如何体现？ 9、给记实等标准留出冗余，以备遗漏补填。 10、怎样的结果才是正确的？ 11、记实录入时注意，系统会自动加上80分。 12、互评等实行百分制，须提前运算后录入系统。 13、解锁需在系统提供的交流区进行，处理完毕后会予以回复。 14、银行卡为学校发的建行，车站路支行的。补办需修改！ 如何实施学生综合素质测评？ 三、测评结果上报 1、网络数据要和纸张数据一致，经学生处核实封存后方为有效。 2、如何利用网络数据生成纸张数据？ 3、纸张数据要规范，统一下载空表进行填充，便于装订和日后查阅。 逐级封存 公示与反馈 时效性 如何实施学生综合素质测评？ 四、测评结果的运用 1、近况查询：/zongheceping/putongrenyuan/login.asp 2、累积查询：/liciceping/ 3、毕业生推荐：/jiuyexinxihua/ 4、教务处网站：25/jiaowuchu// 如何实施学生综合素质测评？ 五、特点 测评系统特点： 每组测评有唯一编号，每组人全校唯一编号，同人异次测评编号不同，但学生的学号应该始终是一个。 环环相扣，前一步没有完成，不能进行下一步；进行了下一步，前一步的东西不能再进行修改。 基础信息——分别对应——整体运算。有任何的改动需要先修正、再锁死、再重新运算（从左至右、由上及下的点击链接进行运算） 为了进一步完善系统，提高管理水平，欢迎各位在使用过程中发现问题并提出宝贵意见或建议！ 技术支持：张瑜 地点：图书馆117 （招生就业处） 电话：2375609 邮箱 通过“与管理员交流”的留言板进行交流 业务咨询：房媛 地点：图书馆103（学生处） 电话：2377056 邮箱：1306351752@ 点击此处反馈问题！ *