四年级语文上册 语文园地二学案 人教新课标版.docVIP

第二单元 课题 语文园地二 课型 新授课 主备教师 备课时间 第1-3课时 学习目标 1．引导学生积累语言，了解几种植物的生长特点，能够熟读成诵。丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，了解“胸有成竹”这个成语的出处，培养学生独立阅读的能力。 2．留心观察周围的事物，把最想告诉别人的内容写下来。题目自拟。 3．练习从不同的角度观察同一事物，并将自己的想法与同伴交流。丰富知识，了解“胸有成竹”这个成语的出处，培养学生独立阅读的能力。 留心观察周围的事物，把最想告诉别人的内容写下来。题目自拟。 练习从不同的角度观察同一事物，并将自己的想法与同伴交流。一、“日积月累”的教学 　　1．导入。 　　师：同学们，您们喜欢儿歌吗？谁会背？ 　　指名学生背儿歌。 　　师：同学们背得真不错，老师也学会了一首新儿歌，想听吗？ 　　2.老师背儿歌。 　　“正月梅花香又香。……” 　　师：好听吗？想不想学？咱们就一起学一学。 　　3．学儿歌。 　　学生初读儿歌。注意读准字音。 　　（1）指名读，及时正音，再自由读。 　　（2）了解儿歌中各种植物的生长特点。 　　师：你从儿歌中了解了什么？ 　　（学生自由回答）重点讲解正月是指一月。 4.学生有感情地朗读儿歌；比一比，看谁读得最好。 　　5.学生用自己喜欢的方式背诵儿歌。 　　二、“成语故事”教学 　　（一）引入 　　师：你知道哪些成语故事？ 　　1.指名学生说一说。 　　（二）学习“胸有成竹”这个成语。 　　1.初读成语，注意读准字音。 　　2.指名学生读成语故事，及时纠正字音。 　　3.了解寓意。 　　师：这个成语故事告诉我们一个什么道理？ 　　老师相机加以说明：“胸有成竹”这一个成语出自文与可的故事，是说他在画竹子之前，心中先有一个他要画的竹子的大概形象，比喻我们做事前心里已有全盘的考虑及妥善的安排，因此才有成功的把握。 　　4．作业：背诵儿歌；把这个成语故事讲给家长听。 　　三、习作教学 　　1．读习作要求，明确习作内容。 　　2．学生分小组自由谈感兴趣的事物，然后在全班交流，确定自己想写的内容。 　　3．引导学生体会本单元描写植物的课文的写作方法，注意表达的顺序。并举一反三，体悟描写其他事物的方法。 4．生习作，教师巡视，相机指导。 　　四、习作讲评 　　1．回忆作文要求。 　　2示较好的习作，欣赏评价，说说好在哪里。 　　3．出示中、差两种层次的作文，评讲，集体帮助修改。 　　3．学生动手修改自己的作文。