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二年级上册语文教学计划 燎原小学 卢丽晓 一、学情分析 本班男生25人，女生16人。接手这个班一个星期后，发现男生比较好动，大部分课堂上的自我约束力比较差，很喜欢做小动作。课堂上发言比较积极，朗读能力较好，但是写作业时的答题准确率不高，典型的说的比写的好。女生比较安静，朗读时声音比较轻，显得不够自信，发言的人就是那么几个，不过作业答题时比较仔细。全班书写情况不是很理想，字迹不端正的比例有点高，动作拖沓的也有少部分。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课 “ 识字 ” 、四～五篇课文以及 “ 语文园地 ” 。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。 “ 语文园地 ” 包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际—— 在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 三、教学目标 （一）政治思想方面 通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。每月进行爱国主义教育专题。加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素质。加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。 （二）语文知识方面 1.汉语拼音：继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。 2.识字与写字 ①喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 ②认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 ③掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 ④养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 ⑤会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 3.阅读 ①喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。 ②借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 ③阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 ④诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 ⑤认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 ⑥积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。 ⑦喜爱图书，爱护图书。 4.写话 ①对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 ②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 ③根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 4.口语交际 ①学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 ②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 ③听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 ④能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 ⑤与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 ⑥有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。 6.综合性学习 ①对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。 ②结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 ③热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自