化学教学论4物质知识的教学2011.pptVIP

二 物质知识的教学 * 1、化学物质知识的特点 化学研究物质，包括物质的结构、性质、制法、用途等。化学物质知识具有具体、多、散等特征，分类研究，结构决定性质、性质决定制法和用途等是化学的基本思想方法。 2、物质知识的教学策略 （1）直观教学的策略：实物—图像；动态—静态 （2）利用经验的策略：生活经验、学习经验 （4）运用规律的策略：共性—个性，理论预测—证明 （5）比较的策略：相近物质比较，分析相似和相异 （6）形成知识网络的策略：根据某种线索形成知识网络 …… [观看/记录] [板书]共性：银白色固体，金属光泽；导电导热；延展性 特性：磁性 [对话] 可能会说出固体、磁性、熔点高等 [对话] 铁是大家熟悉的，能不能说说它有哪些物理性质呢？（肯定正确的或接近的回答） 铁的物理性质 教学步骤 学生活动 教师活动 [回答] 银白色固体、金属光泽，熔点高、质地较软，导电、导热，延展性 [提问] 请有序地、清晰描述铁的物理性质。（指导回答要有条理，不完整处可以补充） [观察] 能得到的观察结果可能是银白色、金属光泽、固体 [展示] 常见的钢铁不纯，纯铁是怎样的呢？展示纯铁块（表面打光，或图片） [观看] [板书] 一 铁的物理性质 案例1 3 理论解释： 心理学研究证明，综合各种感官刺激可以加强学习的效果，心理学的研究还证明