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体育：好玩的轮胎 区域化学习活动 环保教育活动：谁害了小鲤鱼 西走廊 健康： 情绪温度计 半 日 活 动 计 划 2016年 3月 7日 星期一 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 体育：好玩的轮胎 由尤晓燕老师设计组织 半 日 活 动 计 划 2016年 3月 8 日 星期二 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 西走廊 观察重点：重点指导幼儿明确超市购物的流程，懂得先买后付。 指导方式： 一、明确超市购物流程 小朋友，你们去超市买过东西吗？买东西时，先干什么？接着干什么？最后干什么？（请个别幼儿说说，教师补充说明） 二、幼儿自主开展游戏活动，教师重点指导超市游戏 重点指导购买人员按超市购物的流程购物，先买后付款，提醒收银员看清标码，正确收款。 三、评价 请今天去超市购物的小朋友说说今天买了些什么？是怎么买的？ 表扬遵守秩序，认真游戏的幼儿。 半 日 活 动 计 划 2016年 3月 9日 星期三 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 健康：情绪温度计 1、知道人的情绪会发生变化，会用“情绪温度计”记录自己的情绪。 2、懂得保持良好的情绪对健康有益。 一、谈谈气温温度计的作用。知道气温的变化可以用温度计来测量。 二、体验不同的情绪，知道人的情绪也会发生变化。 1、欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己情绪的变化。 2、出示不同的情绪脸谱：兴奋、高兴、伤心，说说自己有没有过这样的情绪。 三、认识“情绪温度计”：知道情绪同气温一样会发生变化。如温度高表示高兴、快乐等，温度低表示不高兴、伤心等。 1、幼儿交流自己的“情绪温度计”，并讲述情绪片段，请同伴判断温度计展示得是否恰当。 2、请个别幼儿把自己的“情绪温度计”给大家看，让别人猜一猜他的情绪是怎样的，使幼儿懂得“情绪温度计”不仅可以记录自己的情绪，也可以通过“情绪温度计”了解别人的情绪。 四、了解情绪对健康的影响。 1、提问：你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益？ 2、选择快乐情绪和悲伤情绪的故事讲述。（如小兔子过生日）和《长颈鹿丢了花帽子》），让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“快乐”。 1、气温温度计一个。活动前，制作可调试“情绪温度计”。 2、情绪脸谱图：兴奋、高兴、伤心。 3、《快乐舞》《小熊的葬礼》的音乐磁带。 健康：情绪温度计 1、知道人的情绪会发生变化，会用“情绪温度计”记录自己的情绪。 2、懂得保持良好的情绪对健康有益。 一、谈谈气温温度计的作用。知道气温的变化可以用温度计来测量。 二、体验不同的情绪，知道人的情绪也会发生变化。 1、欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己情绪的变化。 2、出示不同的情绪脸谱：兴奋、高兴、伤心，说说自己有没有过这样的情绪。 三、认识“情绪温度计”：知道情绪同气温一样会发生变化。如温度高表示高兴、快乐等，温度低表示不高兴、伤心等。 1、幼儿交流自己的“情绪温度计”，并讲述情绪片段，请同伴判断温度计展示得是否恰当。 2、请个别幼儿把自己的“情绪温度计”给大家看，让别人猜一猜他的情绪是怎样的，使幼儿懂得“情绪温度计”不仅可以记录自己的情绪，也可以通过“情绪温度计”了解别人的情绪。 四、了解情绪对健康的影响。 1、提问：你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益？ 2、选择快乐情绪和悲伤情绪的故事讲述。（如小兔子过生日）和《长颈鹿丢了花帽子》），让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“快乐”。 此活动符合本班幼儿的发展特点，没做修改。 1、气温温度计一个。活动前，制作可调试“情绪温度计”。 2、情绪脸谱图：兴奋、高兴、伤心。 3、《快乐舞》《小熊的葬礼》的音乐。 半 日 活 动 计 划 2016年 3月 10 日 星期四 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 区域化活动 材料投放： 数学区：提供《连连看》操作材料“快乐的小丑”，引导幼儿从数字1开始，按数序连线。提供各种形状卡片，玩《找图形》的游戏。二级目标：初步能进行信号和图形的转换。语言区：提供脸型模具，继续引导幼儿