利川一中体育课教案篮球突分配合.docVIP

利川一中体育课教案——篮球突分配合 学习 目 标 1认知目标：.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。 2.技能目标：通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。 3.情感目标：学生愿意表现自己能力。积极探讨互帮互学的协作精神。 教 学 内 容 介绍篮球基本知识 学习突分配合 结构 时间 课的内容和要求 课的组织与教法 开 始 部 分 准 备 部 分 3 分钟 7 分钟 一、课堂常规： 体育委员整队，清查人数，向老师报告 师生相互问好 宣布本次课内容、任务及要求 检查服装，安全教育，安排见习生 二、准备活动 1、慢跑热身（1-2圈） 躲闪拍球 方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜， 要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。 运球躲闪拍球 方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜， 要求：同上要求 组织： XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX OOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOO 注：（X—男生） （O—女生） 要求：集合迅速、整齐、安静 组织： XXOO 要求：跑圈时注意队伍的整齐。 组织：X X X X X O O O O O 要求： 教师示范，动作规范。 结合口令练习，注意动作协调连贯及动作规范到位。 教师及时纠正错误。 基 本 部 分 25 分钟 三、球性练习 1. 讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。 2. 手势，哨音与口令相结合指挥练习。 （1）头，腰部及弓步绕球 （2）原地跨下“8”字绕球 （3）行进间跨下“8”字绕球 （4）原地运球： A. 单，双手体前变向运球 B. 单，双手高低运球 要求：幅度由小到大，频率由 慢到快。 （5）自运球练习。 要求：能发挥创造力的进行练习。 活动范围：一片球场 四、传接球交叉步突破 1. 提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。 提高要求：能否从左边突破？ 分组，巡视辅导，纠正动作。 适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。 五、突分配合 1. 哨音集合学生 2. 启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。 3. 给各组发放图解及笔， 巡视察看各组自练情况， 适时提示启发学生：持球队员的“三威胁”，即：传、运、投。 4. 分组集合，出示图解板。 A. 请同学回答“持球突破后补防该如何进行配合”。 B.补充完“突分配合战术”要点 方法：1号位传球至2号位，2号位持球突破（左右不限）运球至3号位分球给插上的1号位队员，1号位队员上篮。 要点：分球和插入时机，即人到球到。 5. 分组辅导，明确动作要点，纠正错误。 组织1： XXXXXXXXXXX ————→ XXXXXXXXXXX ————→ OOOOOOOOOOO ————→ OOOOOOOOOOO ————→ △ 学生认真听讲，加深印象。 较好的同学提高要求：从左边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。 分成六组由各小组长带领至练习地点进行练习。 练习组织：1号位2人无球，2号位接传球突破上篮球后与1号位传球者抢篮板球后交换进行。 适时学生示范，激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、帮、带的作用。 1. 1. 学生成半圆形站立。 2. 分成六组进行讨论， A. 由小组长主持把突破后被补防，球及人移动的路线画出并进行尝试 B. 要求：充分发挥学生智慧，出谋划策，询求答案。 3. 学生认真听讲，看清图解，听清要点。 A. 请一位同学进行看图讲解（突分配合）。 B. 练习组织：1号位接分球、上篮后与2号位持球突破者抢篮板球后交换进行，2号位二人无球。 4. 各组进行练习实践。 A. 由小组长召集把准确路