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劳动与社会保障法 课程基于网络考核方案 一、采用基于网络考核的目的 1．本课程采用基于网络考核可以进一步深入探索现代远程开放教育教学新模式，促进学习者通过基于网络教学平台，完成学习及考核本课程的教学内容。 2．本课程采用基于网络考核的形式，力求实现劳动与社会保障法课程的形成性考核和终结性考试的目标，使考核形式和考核手段、考试题型和题量、试卷难易程度等更加科学性和合理性。 3．本课程基于网络考核，可以进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标。 4．探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。 二、考核对象 本课程适用于法学专业本科阶段学生。 三、考核目标 通过考核既要检测学生对劳动法与社会保障法基本知识、基本理论和相关法律规定的掌握程度，又要检测学生对劳动法与社会保障法法律、法规的运用程度，重点考核学生运用基本知识和基本理论分析实际问题的能力。 四、考核方式 本课程考核由网上形成性考核和网上终结性考试两种形式组成。形成性考核占总成绩的40%，由四次综合测试作业构成，登录形成性考核系统进行，随平时学习过程完成；终结性考试占总成绩60%，登录终结性考试系统进行，在学期末进行，具体时间见国家开放大学统一时间安排。形成性考核和终结性考试均达到60分及60分以上（及格）方可获得本课程相应学分。 （一）形成性考核 通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管理，优质的完成教学任务，实现教学目标；另一方面可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行的指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。 1.形成性考核形式 形成性考核设计为四次综合测试作业，占课程综合成绩的40％。所有形成性考核试题均由国家开放大学统一编制。 2.形成性考核的操作 计分作业由学生独立完成，教学点教师用百分制评阅。其成绩根据卷面实际分数按比例记载。未完成作业者均计为0分。 形成性考核运用“形成性考核测评系统”进行考核。 3.形考内容及要求 序次 章 节 形 式 布置时间 提交时间 权重 1 第1-5章 计分作业 第周第周末 2 第6-10章 计分作业 第周第周末 3 第11-15章 计分作业 第周第周末 4 第1-15章 计分作业 第周第周末 4. 考核目的与要求 第一次考核目的与要求 学习完第1—5章后完成本次作业。 目的： （1）检测学生对各章知识点的掌握程度，帮助学生找出学习的薄弱环节，明确努力的方向，帮助教师了解学生的学习现状，根据学生的需求不断调整教学策略，提高教学效果。 （2）考查学生是否掌握了劳动法产生和发展和国际劳动立法的产生和发展的主要内容；劳动法概述的内容；劳动就业、就业服务和职业教育的法律规定；劳动合同的法律规定；工会与职工民主管理、集体协商和集体合同的法律规定；工资和工资保障制度的法律规定。 要求： 认真研读教材第1至5章内容，独立完成综合测试题。 第二次考核目的与要求 学习完教材第6—10章后完成本次作业。 目的： （1）检测学生对各章知识点的掌握程度，帮助学生找出学习的薄弱环节，明确努力的方向，帮助教师了解学生的学习现状，根据学生的需求不断调整教学策略，提高教学效果。 （2）考查学生是否掌握了工作时间、休息时间和延长工作时间的法律规定；职业安全卫生、职业安全卫生管理制度和职业安全卫生的技术规程的主要内容；特殊群体劳动保护的法律规定；劳动法监督检查概述；劳动法监督检查的内容和程序的法律规定；劳动争议处理概述的主要内容；劳动争议的协商、调解程序、劳动争议的仲裁程序、劳动争议的诉讼程序的法律规定。 要求： 第三次考核目的与要求 学习完教材第11—15章后完成本次作业。 目的： （1）检测学生对各章知识点的掌握程度，帮助学生找出学习的薄弱环节，明确努力的方向，帮助教师了解学生的学习现状，根据学生的需求不断调整教学策略，提高教学效果。 （2）考查学生是否掌握了社会保障法概论的主要内容；社会保险法概述及养老保险、医疗保险、工伤保险、失业保险和生育保险法律制度的主要内容；社会救助法律制度概述的主要内容；我国社会优抚法律制度的主要内容；我国社会福利法律制度的主要内容. 要求： 第四次考核目的与要求 学习完教材第11－15章后完成本次作业。 目的： （1）检测学生对各章知识点的掌握程度，帮助学生找出学习的薄弱环节，明确努力的方向，帮助教师了解学生的学习现状，为期末复习做准备。 （2）考查学生是否掌握了上述各章内容。 要求： 认真研读教材第11-15章内容，独立完成综合测试题。 5.题型举例 题型：单项选择题、多项选择题、案例分析