三位数加三位数连续进位【DOC精选】.docVIP

慧润阶梯新教育实验小学数学有效教学框架 课题 三位数加三位数连续进位的加法 年级 三 执笔人 余彩红 课时数 2014 年 9 月 日 第 周 周 教材解读： 学习 目标 A类：：使学生进一步理解万以内笔算加法的计算法则，并能正确计算三位数加三位数连续进位加法. B类：1、使学生理解连续进位加法的算理，正确计算。通过计算前的估算，培养学生的估算能力和意识 2、正确计算连续进位的加法，尤其是三位数加三位数和出现四位数的加法。 C类：．通过独立思考，小组讨论、交流的学习活动，促使学生自主学习。并且培养学生多种方法解题的思维灵活性。 预习 作业 自主学习课本36-37页内容、注意以下几个问题： 1、复习两位数加两位数的进位法则 24+26 36+48 29+35 2、计算 220+330 110+540 120+450 221+324 412+213 270+903 归纳：1、三位数加三位数竖式应该怎么写？ 2、计算万以内的加法要注意什么？ 学 习 板 块 （注明各板块解决目标序号及所用时间） 学 生 学 习 清 单 （一个假想学生的课堂上所有学习行为）