大班艺术活动：韵律《快乐的拉祜》.docVIP

大班艺术活动：韵律《快乐的拉祜》 武进区潘家幼儿园 刘芸菲 设计意图： 幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，是显露孩子个性、爱好、能力的最好途径。《快乐的拉祜》是一段欢快、富有童趣的音乐。音乐中的大鬼王是我们领袖人物代表，通过领袖游戏可以让幼儿自主进行创编，给幼儿提供了更高的发展空间。 活动目标： 1.通过认真观察教师示范和借助手腕花探索出A段交换舞伴的方法。 2.在熟悉音乐的基础上学习在单圈上进行韵律活动，能够大胆创编B段大鬼王的动作。 3.享受与同伴共同合作游戏所带来的愉快体验。 活动准备： 知识经验准备：已熟悉音乐，会拿铃鼓做单人和双人的韵律动作。 物质材料准备：铃鼓每人一个，手腕花每人一个，音乐，帽子一顶。 重点：通过认真观察教师示范和借助手腕花探索出A段交换舞伴的方法。 难点：能跟随音乐连续交换舞伴，并能够大胆创编B段大鬼王的动作。 活动过程： 一、回忆动作，快乐律动。 1.单人动作随乐表现。 师：小朋友，你们还记得快乐的拉祜吗？谁来做大鬼王呢？让我们听着音乐一起来玩一玩吧。 2.双人铃鼓合作随乐表现。 师：一个人的动作记住了，两个人拿上铃鼓的动作还记得吗？这次谁愿意来做大鬼王。拿起铃鼓和你的好朋友面对面，准备。 二、观察动作，交换舞伴。 1.发现、掌握第4乐句动作。 师：一个人和两个人的动作记住了，今天我们来学一下在这个音乐中交换朋友跳舞的方法。先看我和xx老师的示范，找一找我把原来的什么动作变成了交换朋友。（播放音乐，教师示范） 师：我把原来的什么动作变成了交换朋友？我是怎么交换的？交换位置的时候，我走了几步。完整看一下，是不是这样的。（老师再次示范） 小结：我们先面对面站着，用戴手腕花的手握手，握了两下，直着走三步到对方的点子上，和原来的好朋友就变成了背对背。（幼儿练习） 2.听音、练习4个乐句动作。 师：请小朋友们到中间选择一个绿色的点子站好围成一个大圆圈。 师：我们先来练习一下，从和好朋友握手开始，把带手腕花的手拿出来。（根据情况可反复练习） 师：现在我们跟着音乐一起来做这个游戏。 师：小朋友表现不错，接下来加大难度，我们连续交换两个好朋友；再加上大鬼王试试。 创编动作，趣味游戏。 1.寻找新“大鬼王”的方法并随乐律动。 师：大鬼王一直是老师来选的，接下来我们请小朋友来指定好吗，我们看大鬼王对面是谁，就指定谁是下一位大鬼王。 2.创编“大鬼王”动作并随乐律动。 师：想要参加大鬼王的篝火晚会，光完成舞蹈动作可不行，还需要带上乐器一起跳舞。接下来我们加上铃鼓来试试，看看你们能不能成功。带上铃鼓怎么交换握手变不变，握哪只手？（根据情况，可再次练习） 3.创编高人矮人动作，体现音乐强弱。 师：在参加篝火晚会的途中，我们会经过两个部落，一个是高人部落，一个是矮人部落，看到这两个部落我们可以做什么舞蹈动作。 师：小朋友的表现可真棒！现在让我们带上铃鼓一起出发去参加大鬼王的篝火晚会吧！ 大班语言活动:绘本《糊涂熊队划不快》 武进区潘家幼儿园 吴 旭 设计意图： 绘本《糊涂熊队划不快》，通过鲜明的角色对比，清晰的情节发展，夸张的角色对白，给孩子们呈现了一个又有趣又有教育意义的故事。故事中强大的熊队被看似渺小却内心强大的老鼠队打败，而且是惨败，熊队有强壮的手臂，有力的熊掌，结实的船桨，牢固的小船，可是他们还是输了，熊队想不通自己为什么会输，因为他们各划各的，不懂得团结的意义和齐心协力的力量，本次活动的目标是，通过观察画面，积极参与游戏，敢于表达自己的想法，在绘本阅读和游戏的过程当中，理解和体验团结的重要。 活动目标： 1.理解绘本故事的内容，发现熊队失败与老鼠队成功的原因。 2.积极参与绘本阅读活动，敢于表达自己的想法。 3.乐意跟同伴合作竞赛，体验游戏中齐心协力的快乐。 活动准备: 知识经验准备：看过划船比赛，初步了解划船比赛的规则和分工。 物质材料准备：故事ppt。 活动过程： 一、调动经验，说说划船比赛。 看，他们在干什么？（划船）划船是怎么划的？（幼儿学一学） 今天森林里也有一场划船比赛，看看谁来参加比赛了？介绍参赛队伍：熊队和老鼠队。 二、欣赏绘本，了解故事内容。 （一）观察画面，猜测故事结局。 熊队和老鼠队比赛划船你觉得谁会赢？为什么？ 小结：熊队也认为他们一定能赢。因为他们胳膊很强壮、熊掌很有力、他们的船桨很结实、他们的小船很牢固。 （二）欣赏故事，了解比赛过程。 1.观看课件，了解比赛。 师：谁获得了冠军？你是怎么看出来的？他们的心情怎样？ 师：老鼠队获得了冠军，那熊队是什么表情？ 2.观看小书，寻找原因。 师：你们找到熊队失败的原因了吗？ 师：老鼠队在干嘛？它们是怎么划的？ 师：怎样划船才能划得快？这只没有划船的老鼠，它在干什么？那这只老鼠会怎样指挥？ 3.完