秦皇岛市初中综合实践活动班级学习简报第二期.pptVIP

秦皇岛市初中综合实践活动班级学习简报 第二期 * 学习 反思 收获 反思笔录 这次培训，让我在这短短时间里受益匪浅，心得颇丰，我认真总结了本次培训的学习内容，并对以前的工作进行了认真的反思：??? 培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。要平等地、友善地对待每一个学生，不断提高师德修养。学校是师生交往的场所，师生关系的好坏决定着教育的成败，因此优化师生关系，强化师生之间的平等民主的交往，是教师需要做好的头等大事，古人云：亲其师，才能信其道、笃其行。教师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐地走下去的话，必须要用自己的爱心去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生。我相信通过自己的努力，一定能做个出色的教师。当好一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当做人生的最大乐趣。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。 作业鉴析 主题开展模式探究 在综合时间活动前，问题从哪来，如何设计综合实践活动的主题，是教师实施综合实践活动课程之前必须弄清楚的。学生的问题是与学生十分熟悉的生活联系在一起的，教师需要引导学生注意观察自然现象和社会现象，从熟悉的生活中去发现、去思考，找到感兴趣的问题。那么在确定主题以后活动要怎么开展呢？ ? 一、与课程相整合 ??????? 综合实践活动课是一门国家课程，所以究其地位是和学科教学等重的，其综合性也可以体现在学科教学之中。综合实践活动的活动内容是丰富多样的，要基于学生的活动兴趣。这个过程是学生选择课程内容的过程，在学生的兴趣点中，天文地理都可能涉及。教师要做的是即使进行可行性分析，筛选出最适合学生活动的主题。这里面就一定会包括与其他学科相关的主题。然而，做为综合实践教师，在学科上也不可能是全才，因此就需要其他教师的帮助。而且在学科教学中有些内用也是涉及到综合实践的领域的，学科教师也能够反客为主，参与到综合实践中来。 二、与社团相结合 ???? ?? 社团活动是综合实践活动非常好的载体，利用社团活动时间能够充分开发综合实践的活动主题。社团活动大多是建立在学生自主报名的基础上的，学生的兴趣爱好相对集中，社团人数比班容量要小，方便教师管理。在主题生成上容易形成统一的思路，学生在活动中也能保持较高的积极性。活动形式和小组分工都在教室内上课时更具有灵活性。 三、与特长相融合 ??????? 这里说的小组不是一般意义上的课程小组，而是学生自发形成 ，游离在课程之外的小团队。每进行一次综合实践活动后，学生因为分组不同，导致所掌握的知识技能也都有所不同。将掌握同一技能的学生组合起来，就形成了一个特别小组。小组的作用就相当于以前的学科教师，因为通过一定的活动，学生所掌握的某一项知识可能会超过教师。这样一个类似于顾问团的组织就出现了。学生的特长能够在活动中充分的调动起来。 *