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2019-2020年一年级下册第13课《我想和你们一起玩儿》word教案 教学目标：1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐； 2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。 教学难点：激发学生的乐群情感。 教学过程：环节一： 师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏？都是跟谁一起玩儿得？ 学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴 师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧！ 学生讲故事。 师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助；我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习；我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解 师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。 环节二： 师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。你们能帮帮他吗？ 播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。 师：小布丁遇到什么困难了？你们有过类似的经历吗？你们是怎样做的？ 学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。 师：小布丁后来是怎么解决这个问题的呢？ 继续观看动画片 学生讨论交流。 师总结：同学们，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆地尝试，主动伸出友谊之手，这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得开开心心。 环节三： 师：大家刚才介绍说自己跟小朋友们一起玩得很开心，可是这些同学却玩不下去了…… 播放视频：一群小朋友玩儿游戏时产生矛盾，甚至打了起来。 师：他们为什么玩儿不下去了？ 学生举手回答 师：你与小伙伴一起玩儿的时候遇到过这样的情况吗？ 学生介绍自己的真实经历。 师：在游戏中不遵守规则就会产生矛盾，遵守规则就能玩儿得开开心心。大家看看这种情况下，小布丁想跟高年级的同学一起打乒乓球，该怎么办？ 教师出示教材52页的图片，学生以小组为单位，交流讨论办法。 学生用模拟表演的方法帮助小布丁解决烦恼。 师：通过交流，我们发现，跟小伙伴一起玩的时候，如果大家能够相互谦让、包容，互相协商，一般都会玩儿得痛痛快快。如果想跟不太熟悉的小朋友一起玩的时候，就要把胆子放大一些，要敢于尝试，主动伸出“友谊之手”，这样才能与更多的人成为朋友，才能收获更多的快乐。 师：老师送给大家一首儿歌《我喜欢和伙伴在一起》伙伴们，在一起，同学习，同游戏。你喜欢我，我喜欢你。好伙伴，多亲密，在一起，多欢喜。 附送： 2019-2020年一年级下册第13课《戴上红领巾》word教案 主题目标: 1. 体会入队的喜悦和光荣，增强作为一名少先队员的责任感。 2．了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。 3. 爱护红领巾，并以实际行动为红领巾增争光。 活动时间:二课时。 活动过程: 第一课时 活动内容: 我入队啦 教学重难点:懂得红领巾的象征意义，激发少先队员积极进取的精神。 活动准备: 入队仪式照片。 活动过程: 1. 直观导入: 出示入队仪式照片，引起学生相关回忆。 2. 自由交流:新、老队员自由地谈谈自己第一次戴上红领巾时的心情和感受，非队员也可以谈谈自己看到别人戴上红领巾时的心情。 3. 行为练习:老队员带领新队员和非队员练习系红领巾、行队礼、唱队歌。 4. 分组比赛:看谁系得又快又好。 (1)将少先队员分成人数相等的两组，新、老、非队员合理搭配。 (2)各组依次派出一人参加比赛，看谁系得又快又好，一人只能比一次，胜者获一分。 (3)总分，评出优胜组。 5. 照相留念:新老队员自由组合拍照，留下珍贵的记忆。也可让学生画一幅与入队有关的画。 活动拓展:新队员回家练习系红领巾、行队礼、唱队歌等。 ? 第二课时 活动内容:我爱红领巾 教学重点:学会爱惜和保护红领巾。 教学难点:明白怎样为红领巾添光彩。 活动准备: 1.师生课前排演好一些问题情境，以供学生上课时讨论和思考。 2.教师课前准备《我爱红领巾》的歌曲和伴奏。 活动过程: 1.直接导入:红领巾是少先队员的标志，我们应当爱护它。 2.集体讨论:怎样爱护红领巾?学生讨论交流。 3.小结要点:平时要爱护红领巾，使它干净整洁。 4.小品表演:逐一表演事先排练好的问题情境，引导学生讨论该怎么做，并把正确的的做法表演出来。 5.小结要点:要以实际行动为红领巾添光彩。 6.学新歌:《我爱红领巾》(虞碧云) 7.小结评议。 活动要求: 重点应让学生理解爱红领巾不只是保持它的整洁，而且应用实际行动为红领巾添光彩。 活动拓展: 学生之间自由结成互帮互助小组，协商具体互帮互助的内容和方法，在学习和生活中互相提醒监督、共同进步。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天