2019-2020年一年级下册第1课《我们的祖国真大》word教案2.docVIP

2019-2020年一年级下册第1课《我们的祖国真大》word教案2 教学目标： 知识与技能：1. 正确、流利、有感情的朗读诗歌。 2. 认识“飘、鲜”等6个字，学写“北”等5个字。 3.能积累词语，选择喜欢的词说话。 过程与方法：小组合作认读生字，运用卡片反复练习——课外搜集祖国各地的图片、资料，课内交流。 情感态度与价值观：通过有感情地朗读诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生热爱祖国的情感。 教学重点、难点：认读本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文是本课的重点；借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。 一、导入新课 出示中国各地美景图。 这节课，我们就学习《我们的祖国真大》。板书课题，重点讲解“真”，表达骄傲的心情。齐读。 二、初读诗歌，随文识字 1.自读诗歌。 请同学们借助拼音自由读诗歌，注意读准每一个字的字音，遇到你认为难读的字多读几遍，不认识的字做个记号。 2.小组一人一句合作读。合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。 选一小组汇报读。 3.检查字音和认字情况。（多媒体课件） 让学生以“开火车”的形式读生字，用生字卡片反复读，要用字组词，选词说话。重点教学：鲜、飘、候 滑雪、游泳 4.再读诗歌，加深理解。 我们习惯把祖国分成南方和北方，同学们也分成两部分，坐在南边的读“南方”这一部分，坐在北边的读“北方”这一部分，我们比比哪组读得好。练习读。 分南北两个组比赛读课文。（多媒体课件） 黑龙江属于哪方呢？“北方”先读，开火车读，，分组读，齐读（看书中图），领另一组读。 到底南方好还是北方好呢？说各自好的地方 5.齐读第三句话，骄傲的心情 边读边想，我们的祖国有多大。我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去——，坐了好久飞机才到。以此说明中国之大。（多媒体课件） 6.介绍拿来的照片。 7.小练笔：仿写句子。 三、教师总结：我们的祖国地大物博，山河壮丽，希望同学们利用假期跟父母出去走一走，领略各地美景，感受我们祖国的伟大。 板书设计： 我们的祖国真大 北方 飘雪花 南方 开鲜花 有的滑雪……有的游泳……有的围着火炉吃西瓜 附送： 2019-2020年一年级下册第1课《春天》word教案1 教学目标： 1.认识10个生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.学习生字，朗读课文，感受春天的美丽。 4.了解课文内容，感受春天的美丽，产生对大自然的喜爱之情。 教学重点： 学会生字词和练习朗读。 教学难点：通过观察和朗读感受春天和美丽，激发学生对大自然和热爱之情。 教学过程： 一、课前导语： 1.同学们，你们喜欢春天吗？那就让我们一起去欣赏春天里美丽景色吧！（欣赏春天里美丽景色） 2.对话：看了图后，大家说说你看到了什么？你想说什么？ 学生说：我看到了许多美丽的花。 我看到燕子、蜻蜓等在空是飞。 我看到小朋友在高兴地叫、唱。 3.这么美，那我们一起走进春天吧！ 二、学习生字。 ●很美，那我们就美美地朗读课文，边读边找出课文中生字。 ●点学生指出课文中的生字，出示本课的生字卡片。 ●指名学生试读后，集体订正。 ●在这些生字中，同学们认为那些字音需要注意，说一说。 学生可能说：“色”的声母是“s“，不是”：“sh”。 “青”的读音是qīng,不是“qīn” 1. 现在一起跟老师读这些字，特别注意刚才提出的那几个字。 2. 同学之间带读，大家齐读，开火车读。 3. 小组比赛。 三、学会写这些字。 1.这些字都会认了，那你们想不想学习书写这些字呀？ 2.老师规范地在田字格中写出这些字，学生跟着书空。 3.检查掌握情况。 （1）小组进行书写比赛。看谁写得快又好。 （2）分析这些字的组成。 4．练习写字。 课时作业。 红（ ） 青（ ） 春（ ） 色（ ） 桃（ ） 池（ ） 雷（ ） 彩（ ） 第二课时 教学目标： 1.复习10个生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.朗读课文，透彻理解课文，赞美春天。 4.了解课文内容，感受春天的美丽，产生对大自然的喜爱之情。 教学重点：学会生字词和练习朗读。 教学难点： 通过观察和朗读感受春天和美丽，激发学生对大自然和热爱 教学准备： 录音机 教学方法： 情境教学、自主学习、小组合作。 教学过程 一、复习。 1.抽读生字卡片，认读上节课所学生字。 2.点同学听写生字。 二、试读课文，从文中找出这些生字的朋友。 春（ ） 色（ ） 红（ ） 桃（ ） 雷（