2019-2020年一年级下册第3课《快起床》教案1.docVIP

2019-2020年一年级下册第3课《快起床》教案1 教学目标： 用轻快的声音演出歌曲《快起床》。 教学重、难点： 用律动的方式体会《快起床》的节怕感。 教学过程： （一）引趣阶段。 师：同学们你们星期一到星期五早上是几点起床的？ 生：…… 师：同学们真不错，个个都起那么早。你们起床那会儿肯定是你们的妈妈喊了一遍又一遍，你们才懒洋洋的起来吧！ 师：同学们，起床其实是一件多么美好的事情，为什么呢？以前老师也不那么认为，可是自从听了一首之后我的想法完全改变了，那是什么歌呢？同学们想不想听听，这首歌到底有多大的魅力，让老师的想法改变了。我想你们听后也会改变你们的想法的。那就让我们来听听学学这首歌。 （二）激情阶段。 1、听《快起床》旋律。 师：同学们听完之后，有没有感觉到这位小朋友懒洋洋的，不想起床。 生：…… 那我们看看什么吸引他，那么开心的起床了。 2、出示歌曲歌词。 师：同学们看看，读读歌词里都写了些什么？ 3、学唱歌曲。 师：小朋友都那么高兴，那我们也跟着他一起高高兴兴地把歌唱吧！ （1）跟琴学唱歌曲第一段。 （2）听一遍音乐范唱。 （3）接着学习二、三段。 （三）愉悦阶段。 跟着音乐《快起床》做律动。 回味阶段。 同学们，我们是快乐的天使，唱着快乐的歌。我们不做像树懒一样懒惰的动物，所以以后爸爸妈妈喊我们起床时就要毫不犹豫的起床，做个好孩子。 （四）小结。 附送： 2019-2020年一年级下册第3课《快起床》教案2 教学目标： 1、学会演唱《快起床》。 2、能与他人合作表演《快起床》，从中体验歌曲表演的乐趣。 3、聆听《快起床》时，能随着歌曲的旋律，做出相应的体态反应。 教学重点： 激发学生的参与意识和表演欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。 教学难点： 能自主的创编动作，在表演中表现出起床时的愉悦心情。 教学过程： 一、激情导入。 1、听一听（放录音）。 听《上学歌》音乐，律动。 2、激情导入。 师：早上起来，在上学的路上你看到了什么？ 生：喜鹊、牛群、小牧童、公鸡…… 师：听到了什么？ 生：小喜鹊叽叽喳喳地叫、公鸡喔喔地叫…… 师：小朋友们真聪明，今天我们就来学唱歌曲《快起床》。 二、歌表演《快起床》。 1、学唱歌词。 师：小朋友们，下面跟老师一起来学习歌词。 2、学唱歌曲。 出示《快起床》的歌词，播放歌曲。 （1）生在老师的指导下轻唱歌曲。 （2）在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。 （3）引导学生完整演唱歌曲。 （4）指导学生注意歌曲节奏。 （5）师生接龙唱，生生接龙唱。 （6）师生齐唱。 3、参与表演。 （1）师：小朋友们边听歌曲《快起床》，边想一想编一些什么动作来表现歌曲，要把早上看到各种情景时的喜悦之情表达出来。 （2）以2人为一组进行表演。 （3）全班分两大组进行练习：一组伴唱，一组自邀伙伴进行歌表演。 （4）生互换角色进行表演。 三、听赏《快起床》 1、初听全曲。 2、复听全曲。 生边听边欣赏《快起床》，并引导学生用动作参与表现。 四、小结。 今天，这节课小朋友们的表现都很不错。让我们最后再听听这首歌曲吧！ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！