2019-2020年一年级下册第四、五单元测试题.docVIP

2019-2020年一年级下册第四、五单元测试题 一、口 算。 7＋70＝ 　 35＋5＝ 　66—6＝　 　83—3＝ 43－3＝ 　 4＋60＝ 　90十9＝ 　3＋40＝ 50—40＝ 　 97—7＝ 　 80—60＝ 　 50＋5＝ 50＋50＝ 99＋0＝ 　 30－30＝ 25十4＝ 90＋8＝ 60—7＝ 80十6＝ 4十70＝ 二、看图写数。 三、数一数。 四、填 空。 1．58里面的“5” 2．47里有( )个十和( )个一。 3．35的“5” 4．6个十和6个一是( )。 5．和79相邻的数是( )和( )。 6．比91小，比88大的数是( )．和( )。 7．最大的两位数是( )，最小的两位数是( )。 8．100里面有( )个十。 五、从大到小排列下面各数。 47 28 55 45 69 76 58 79 67 ( )( )( )( )( )( )( ) ( )( ) 六、比一比 93○90－3 　 80○85－3 　 100○90＋9 　 78－8○80 42＋8○49 　 20＋6○30 　 5＋50○100 　 69－9○70 53－3○50 　 20○22－2 　 3＋70○37 　 99○99－9 七、填一填 八、数一数，需要多少块砖才能把墙补好。需要( )块砖。 九、画一画，使正方形变成两个形式、大小一样的图形。 十、看图计算。 　 十一、应用题。 1．学校已栽了30棵树，又栽了6棵，现在有多少棵树? 2．小青要写斗7个生字，已经写了9个，还要写几个? 3．学校有20面彩旗，又买来8面，现在一共有多少面? 4．王强看一本58页的书，看了一些后，还剩8页，他已经看了几页? 附送： 2019-2020年一年级下册第四单元《植物》word教案 本单元以“植物”为题，编排了两篇主体课文和一篇自读课文、一个语文天地。语文天地设计了书写言字旁的字、积累3个常用偏旁，抄写10个整体认读音节，选词造句，练习询问和回答，扮演老树讲故事，写种子的观察记录等。“金钥匙”提示了背诵诗歌时按自己的想象加上动作的方法。 在上一单元，学生感受了春天的美丽，培养了热爱，亲近大自然的情景。本单元以“植物”为主题，进一步激发学生对大自然的热爱，增加学生对植物知识的了解，培养环境意识，学会与自然和谐相处。通过两首诗歌的朗诵，学生还可以进一步联系展开想象，在获得初步的情感体验后加上适当的动作，感受语言的优美，填写种子的观察记录可以培养学生勇于实践，大胆探究和注重实证的科学精神。 教学内容：两篇主体课文《老树的故事》和《一粒种子》，一篇自读课文及语文天地。 教学目标：1。识字30个，写字13个。 2．熟练的用学过的认字法认字，检查和交流偏旁表。 3．练习用词造句，练习问答句，注意问号和句号。 4．能背诵《老树的故事》，为老树续编故事。 教学重点：1。识字、写字。 2．理解课文的内容，续编老树的故事。 教学难点：续编老树的故事。 学习方法：合作、探究。 教学时间：6课时 老树的故事 第一课时 教学目标：识字15个，理解课文的内容，为老树续编故事。 教学重点：识字，理解课文内容。 教学难点：为老树续编故事。 教具准备：生字卡片、课件、录音机。 教学过程： 导入新课： 同学们你知道那些植物？这些植物有什么作用？这节课我们来学习《老树的故事》。 初读课文，理解课文内容。 听课文录音。要求学生听清字音。 出示插图引导学生观察。说一说：（1）你怎么知道这是一课老树？ （2）老树为什么笑？ （3）什么样的小鸟在老树上安家？ 学生自读课文。 小组合作读课文，看谁读得准。 推荐读的最好得到前面读。 齐读课文。 认识生字。 课件展示课文，把生字的颜色设定位红色。 请几位同学读生字。 找出生字的“邻居”，他们还能与谁交朋友？ 出示生字，小组合作学习。 讨论交流，说说自己记生字的好方法。 出示有生字组成的词语，检查生字掌握情况。 再读课文，理解课文的内容。 齐