2019-2020年一年级品德与生活上册 我和同学交朋友 2教案 冀教版.docVIP

2019-2020年一年级品德与生活上册 我和同学交朋友 2教案 冀教版 教学设计思路 本课通过以游戏、同学们讨论、交流等形式，以同学为主，老师在旁引导教育的形式，让同学通过“找朋友”、“交流和同学在一起的乐趣”、“共栽一棵‘朋友树’”等丰富多彩的活动，使同学们体会到和同学们在一起的快乐，激发学生愿意和同学们在一起的情感，学习与他人交往，适应并喜欢学校的集体生活。 教学目标 （一）知识目标 让学生认识到和同学友好相处的乐趣和重要性。 （二）能力目标 学会与他人交往。 （三）情感、态度与价值观目标 体会和同学们在一起的快乐，激发与他人交朋友的愿望，从而喜欢过集体生活。 教学重点 体会和同学们在一起的快乐，激发与他人交朋友的愿望。 教学难点 让学生学会与他人交往。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、游戏 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时安排 2～3个课时 教学结构与过程 【课前准备】 1．让同学们搜集同学之间互相帮助的故事。 2．通过网络或其他途径，搜集一些朋友友好相处的资料素材。 【导入新课】 （让同学们欣赏图片“和同学们在一起（一）”、“和同学在一起（二）”。） 老师：同学们，大家看这两幅图片主要说的是什么内容呢？ 学生：（略） 老师：同学们说的很好，这两幅图片主要讲得是：一个同学从一个人玩耍、游戏到和同学们一起玩耍、游戏得转变。从图片中，我们可以知道：只有和同学们在一起，才能更快乐！大家说是不是呢？ 学生：（略） 老师：我们大家都是刚入学，互相还不熟悉，怎么和大家一起游戏呢？怎样结识他们呢？我们下面就先来学习“结识新同学”。（过渡） 【讲授新课】 一、结识新同学（板书） 老师：当你背着新书包走进学校时，会看见好多和自己年龄相同的小朋友坐在一起学习，我们该怎样结识他们的呢？有的同学感到很为难，是不是呢? 学生：（略） 老师：同学们，打开课本第五页，我们认真看一看书上的图，我们看一下图中的同学是怎样互相认识得呢？给同学们说一说。 学生：（略） 老师：大家入学这一段都认识了那些新同学呢？你是通过什么方式认识的呢？大家自由结组交流一下，然后选代表说一说。 学生：（略） （让同学们欣赏视频“找到一个好朋友”，可以让同学们跟着一起唱。） 老师：为了让大家认识更多的同学，结识更多的朋友，我们来做“找朋友”的游戏好吗？ 学生：（略） （让同学们围成一个圈，然后进行“找朋友”的游戏。） 老师：大家在游戏中，是不是认识了更多的同学，结识了更多的朋友呢？ 学生：（略） （可让同学们欣赏图片“和新同学交朋友”、“认识新同学”、“欢迎新同学”、“手拉手交朋友”；还可给同学们讲“交朋友”、“主动与小伙伴交朋友”的故事，详见文本资源。） 老师：和同学在一起都有哪些乐趣呢？我们来看一看。（过渡） 二、和同学在一起真好（板书） 老师：我们打开课本第六页，分别看一看几幅图中的同学在做什么？然后说一说。 学生：（略） 老师：图中同学此时的心情会是怎样的呢？假如是你，你的心情又是怎样的呢？ 学生：（略） 老师：大家都感到和同学在一起真好，同学们之间是不是也有好多有趣的乐事呢？把你和同学在一起的乐趣讲给大家听。 学生：（略） （还可让同学们欣赏图片“和同学在一起”、“同学一起学习”、“同学一起游戏”、“一起读书”；欣赏视频“借铅笔”、“和同学在一起”等。） 老师：大家知道了和同学在一起真好，有好多的乐趣，下面大家来栽一棵“朋友树”吧！（过渡） 三、做一做（板书） 老师：大家打开课本第七页，我们看一看上面的图，画的是什么？ 学生：（略） 老师：这棵苹果树叫做“朋友树”，下面大家先把自己的名字写在一个苹果上，然后让你的朋友写上他们的名字，一个苹果一个，赶快行动吧！ 学生：（略） 老师：下面大家互相交流一下，你有几个朋友，他们都是谁？ 学生：（略） 老师：我看到大家都“丰收”了，收到了很多的朋友，也体验到了和同学交朋友、和同学在一起的乐趣，下面大家跟我一起读一读下面的儿歌。 （老师带领同学们一起读第七页的儿歌。） （最后，让大家欣赏音频“我们都是好朋友”。） 【课堂小结】 通过这节课的学习，大家体会到了和同学们在一起的快乐，激发与他人交朋友的愿望，学会了一些与他人交往的技巧，从而开始适应并喜欢上了学校的集体生活。 附送： 2019-2020年一年级品德与生活上册 我在长大 1教案 冀教版 教材分析 　　（一）本课内容结构分析 　　本主题活动设计了3个活动：“爸爸妈妈哺育我”、“我在长大”、“爱爸爸妈妈”，目的是通过活动，让学生了解父母为了自己的成长所付出的艰辛劳动，感 受到父母的辛劳；回顾自己的成长历程，感受自己成长的快乐，从小唤起对父母的理解、感激和热爱之情；学会怎样以实际行动去关心父母，敬爱父母。 　　在“爸爸妈妈哺育我”中，教材通过几个典