2019-2020年一年级品德与生活下册 快乐的儿童节教材教法 冀教版.docVIP

2019-2020年一年级品德与生活下册 快乐的儿童节教材教法 冀教版 一、课本内容安排的依据 （一）学生面临的问题 这是学生入学以来在学校生活中的第一个“六一”儿童节，为了让学生了解6月1日是全世界儿童自己的节日，愉快地、有意义地度过这个节日，本活动引导学生共同合作，举办庆“六一”活动，旨在使学生再一次感受到集体生活的快乐。 （二）课程标准的依据 本活动是本着贴近学生的生活实际，为让学生充分感受集体活动快乐的目的而设置的。 二、本课内容结构分析 （一）本课内容结构分析 本课主要由“‘六一’国际儿童节”、“说一说：儿童节最想做什么事情”、“实践活动”等三部分内容组成。 本次活动首先告诉学生“六一”儿童节是少年儿童自己的节日。以一组国外、国内小朋友欢庆“六一”的照片作为首页，渲染出节日的欢快气氛，开阔学生的眼界，使学生了解世界上其他国家和国内小朋友是怎样欢庆自己的节日的；同时也让学生们通过故事等形式了解到“六一”国际儿童节的由来。“说一说”从儿童的角度出发，充分发动学生的积极性，让他们说说自己在儿童节最想做的一件事是什么，让学生畅所欲言，道出自己的心愿。“实践活动”是让全班同学自主设计活动、开展活动合作，举办庆“六一”活动，让学生在集体的庆祝活动中愉快地度过自己的节日。 （二）教学重难点分析 这次活动主要是通过学生自主地设计活动、开展活动为主，教师只是创设欢快的教学氛围，充分调动学生的积极性而已，所以对于学生的一些想法，不是去评价，而是倾听并加以适当的点拨和引导。让全班同学合作，举办庆“六一”活动，旨在使学生再一次感受到集体生活的快乐。让学生在集体的庆祝活动中愉快地、有意义地度过自己的节日。 三、整体教学建议 （一）课时安排 1～2个课时 （二）课前准备 1．准备学生庆“六一”所必需的材料、用具等。（根据实际情况准备。） 2．让学生搜集国内外小朋友庆“六一”的活动资料。 （三）教学方法 讨论法、实践活动 （四）内容结构教学建议 “六一”儿童节是孩子们自己的节日，所以教师在教学时要注意创设欢快的教学氛围，充分调动学生的积极性，让学生畅所欲言，自主地设计活动、开展活动。教师适当地进行指导即可，不要过多地进行评价。例如在进行“说一说”栏目的教学时，有的学生可能会说想痛痛快快地玩一天，有的学生可能说想看动画片，对孩子这种真实的内心想法，教师不要去评价，而是倾听并加以适当的点拨和引导。 庆“六一”的活动形式可以是多种多样的，教师可以把教材的活动作为一个点，发散学生思维，让学生自己来设计活动。要注意让每个学生都动起来，都感受到庆“六一”活动的快乐。激发学生愿意参加集体活动、热爱班集体的情感。 教学时，教师可要求学生把课前搜集到的国内外小朋友庆“六一”活动情况介绍给大家，开阔学生的眼界。当然如条件允许，教师还可以采用多媒体、录音录像等电教手段创设情境，放映各国、各族小朋友欢庆自己节日的录像，直观生动，使课堂气氛更活跃，效果更好。 附送： 2019-2020年一年级品德与生活下册 快乐的春游 1教案 浙教版 教学目标： 1.了解春游前要做好相关准备工作，提高自理能力及环保意识。 2.能积极主动地参与春天的有益活动。 3.能积极地表达自己对春天的热爱、赞美情感。 教学难点： 提高自理能力及环保意识。 教学重点： 积极的表达自己对春天的热爱。 教学安排：二课时 教学过程： 第一课时 学习目标： 1.了解有关春天的常识，感受春天美的气息。 2.了解春游前要做好的准备工作。 3.能积极的表达自己对春天的热爱。 学前准备：学背古诗《咏柳》 学习过程： 一、引入 春天是鸟语花香的季节，春天也是百花盛开的季节。在这美丽的时候，小朋友去哪里玩呀？ 1.出示图，激发兴趣。 猜一猜小朋友们会去哪里玩？会玩一些什么？ 2.背一背和春天有关的古诗。 3.教师小结。 春游是春天到郊外去散步游玩，是一种很好的活动。 二、讨论春游前的准备工作： 1.小组讨论：春游前要准备些什么？ 2.请各小组代表汇报交流： （1）穿着；穿校服，带红领巾，穿球鞋。目的：统一，活动方便。 （2）必带物品：食物和水。原则：注意节约，不宜过重。 （3）自选物品：环保垃圾袋，书，玩具等。 （4）安全事项：如上下车，过马路，玩耍等。 3.教师小结。 三、创设情景，了解活动类型： 1.让学生仔细看图，说说图上的小朋友在玩哪些活动？ 2.小组交流：你最感兴趣的是什么活动？（请学生多说几种，可以是书上没有的） 3.请学生介绍自己最拿手的活动。 四、观察作业： 1.看图，下面画的是什么花？哪些是春天开的？ 2.请学生小组交流。 3.独立完成：是春天开的花，在方块内打勾。 4.你还知道哪些花也是春天开的？ 五、布置春游的观察作业 第二课时 学习目标： 1.能主动地参与春天的有益活动。 2.大胆展示自己的作品，表