2019-2020年一年级品德与生活下册 我们的教室，我们的家3教案 浙教版.docVIP

2019-2020年一年级品德与生活下册 我们的教室，我们的家3教案 浙教版 教材分析 本课由“分工合作做值日”和“班级备忘录”两个部分组成，以儿童在室内外打扫卫生、做值日的场景导入，通过看图，对值日生的分工合作有一些初步的了解。在此基础上进行讨论：我们的分工是怎样的，可以采用怎样的合作方式？“诗园”中的儿歌，比较具体地写出了值日应当完成的工作。特别是摆放图书，给花儿浇水等内容，是学生在值日时容易忽视的环节，教师可加以相应的引导。“谁是勤劳的小蜜蜂”的评选，是对学生进行坚持性的教育，可以是对学生前一阶段劳动情况的小结，也可以作为下一阶段劳动竞赛的开端。“班级备忘录”主要是增进学生对班级的归属感和喜爱之情。 课时 第一课时 教学目标 1．知道做值日时，只有分工合作好，才能完成得又快又好。 2．学习分工合作的方法，愿意做好值日工作，能认真做好值日。 教学重难点 知道值日需要做的事，以及分工合作的方法。 教具 多媒体课件 、布置班级的美术材料 教学过程 教学环节 基础教案 个性设计 （过程步骤） 一、课前预热，游戏导入 1．玩个手指游戏：用大拇指握住一枝笔；用食指打开铅笔盒；用中指翻书，用无名指取一块橡皮，用小指扣一粒纽扣。 2．询问；为什么这些平常的小事都无法做成呢？让学生明白只有手指的互相合作才能把事情做成功。 二、谈话揭题，明确任务。 1．小朋友，我们人人都有一个家，跟大家说说你的家是怎么样的？（学生可以自由表达，比如干净的，整洁的，美丽的，温馨的等等）这样的家你喜欢吗？想不想让我们的教室也变得像家一样干净整洁？ 2．怎样才能使我们的教室像家一样干净整洁，住起来舒服呢？咱们一起来想想办法。 3．出示值日图，观察画面：画面上的小朋友在做什么？（如：在打扫卫生，在做值日等等） 4．你想用什么话表扬这些小朋友？（如：能干、勤劳、我要向你们学习等等） 5．想不想像他们一样能干？像他们一样把我们的教室打扫得干干净净？咱们今天就来学学，怎样做值日。 三、了解分工，学会合作。 1．你知道做值日时要完成哪些工作吗？（结合P45内容请同学说说。） 2．你知道做这些工作的顺序吗？咱们来看一首儿歌，读完之后一定知道答案了。 3．出示儿歌“值日生”，全班诵读。 4．配上动作表演诵读儿歌。（让学生感受做值日的趣味性，强化做值日的顺序） 5．在这些工作中你都会做什么呢？（让学生看图说说自己会做的事） 6．我们小朋友真能干，会扫地，会拖地，还会排桌子。那么当我们一个小组一起做值日时该怎么做呢？ 7．观看一段录像，说说录像里的值日小组哪些地方值得我们学习？（引导学生值日工作要分工合作，听从组长的指挥） 8．教师小结：对，我们该分工合作，就像我们做游戏一样，只有大家分工合作了，才能成功。做值日也是一样，只有我们每一个同学齐心协力，才能把值日做好。 四、设计分工，动手演演。 1．四人小组讨论，试着进行值日前的分工。（教师指导能力相对较差的小组） 2．汇报分工情况，说说为什么这样分工。 3．评一评，看哪个小组分工合理。 4．教师小结：小朋友真能干，这么快就学会分工了，但是光会分工还不够，只有在做值日前，每个人都清楚了自己所承担的任务，在做值日时又互相合作，才有可能做好值日。要不咱们试着做一做？ 5．小朋友排好队站在教室前面，请一个小组的同学做劳动示范。（老师有针对性地进行指导） 6．说说他们做得怎样，谁做得好，谁还要改进。 五、总结课堂，布置任务。 1．通过今天的学习，小朋友有什么收获？（学生可畅所欲言） 2．小朋友们都懂得了，要想我们的教室像家一样温暖整洁，就要告我们每一个人分工合作，齐心协力，共同搞好卫生。咱们都学会了怎样分工合作做值日，想不想做一只只“勤劳的小蜜蜂”？这两天大家努力表现，下一节课咱们就来评一评谁是“勤劳的小蜜蜂”。 3．在《劳动最光荣》的歌声中结束全课。 六、课后延伸。 观察并评价学生的值日情况，及时肯定与指出，为评选出“勤劳的小蜜蜂”作好准备。 板书设计 我们的教室我们的家 做值日分工 合作 争做“勤劳的小蜜蜂” 教学反思 附送： 2019-2020年一年级品德与生活下册 我们的教室，我们的家4教案 浙教版 教材分析 本课由“分工合作做值日”和“班级备忘录”两个部分组成，以儿童在室内外打扫卫生、做值日的场景导入，通过看图，对值日生的分工合作有一些初步的了解。在此基础上进行讨论：我们的分工是怎样的，可以采用怎样的合作方式？“诗园”中的儿歌，比较具体地写出了值日应当完成的工作。特别是摆放图书，给花儿浇水等内容，是学生在值日时容易忽视的环节，教师可加以相应的引导。“谁是勤劳的小蜜蜂”的评选，是对学生进行坚持性的教育，可以是对学生前一阶段劳动情况的小结，也可以作为下一阶段劳动竞赛的开端。“班级备忘录”主要是增进学生对班级的归属感和喜爱之