2019-2020年一年级品德与生活下册 我们的教室，我们的家4教案 浙教版.docVIP

2019-2020年一年级品德与生活下册 我们的教室，我们的家4教案 浙教版 教材分析 本课由“分工合作做值日”和“班级备忘录”两个部分组成，以儿童在室内外打扫卫生、做值日的场景导入，通过看图，对值日生的分工合作有一些初步的了解。在此基础上进行讨论：我们的分工是怎样的，可以采用怎样的合作方式？“诗园”中的儿歌，比较具体地写出了值日应当完成的工作。特别是摆放图书，给花儿浇水等内容，是学生在值日时容易忽视的环节，教师可加以相应的引导。“谁是勤劳的小蜜蜂”的评选，是对学生进行坚持性的教育，可以是对学生前一阶段劳动情况的小结，也可以作为下一阶段劳动竞赛的开端。“班级备忘录”主要是增进学生对班级的归属感和喜爱之情。 课时 第二课时 教学目标 1．引导学生养成良好的卫生习惯，知道教室的卫生需要大家来维护，努力做好卫生保洁工作。 2．制作班级备忘录，布置教室增进对班级的感情。 教学重难点 学会分工合作，学会保洁，愿意为班级服务 教具 课件、“勤劳的小蜜蜂”奖章和“巧手打扮教室”纪念章 教学过程 教学环节 基础教案 个性设计 （过程步骤） 一、诗歌导入，表扬鼓励。 1．谈话：上节课咱们学习了分工合作做值日，我发现现在小朋友们每次做值日都把教室打扫得干干净净，真是能干！ 听一首诗歌《今天我是值日生》，说说你看到的班上的值日生是怎么做的？ 2．自从上节课后，许多同学对值日工作认真负责，老师看到了许多勤劳的身影，咱们现在就来评一评，你的心目中谁有资格当选“勤劳的小蜜蜂”，就投他一票。 3．播放〈劳动最光荣〉，颁发“小蜜蜂”奖章表扬鼓励做得好的值日生。 二、谈话讨论，重在“保洁”。 1．质疑：小朋友们每次值日都做得那么认真，可是奇怪的是，班级卫生流动的小红旗却总是得不到，这是为什么呢？咱们得找找原因了。 2．播放几张教师拍摄的教室里卫生情况的照片。 3．请小朋友看看照片找找原因，为什么咱们得不到班级卫生流动红旗呢？ 4．教师小结：原来是我们保持工作没做好啊，保持工作就像我们的值日一样，非常重要，也要靠我们每个同学共同来完成。 5．怎样才能保持教室卫生呢？引导小朋友们讨论 6．说说自己平时做得怎么样，今后又该怎么做。 7．教师小结几个要点，并激励小朋友争做“保洁小卫士”。 三、人人动手，布置教室。 1．导语：在这么多小蜜蜂和小卫士的努力下，我们的教室一定会像家一样整洁。想不想让咱们的家不仅干净而且漂亮？上节课咱们学了分工合作做值日，这节课咱们再来分工合作，一起动手把这个家打扮一下吧！ 2．我们都有一双灵巧的手，通过这双小手能把咱们的教室打扮得漂漂亮亮。小朋友可以用自己的双手，送一张画给我们这个家。你们觉得可以画谁呢？ （可以画画你的小伙伴，画画你的同桌，或者画画老师）。 3．除了画画，你还想用你的双手做点什么放在我们的大家庭里呢？鼓励学生发表布置教室的小意见,并带领学生动手做一做。 比如:订一块彩色板，写上班级的活动，做个班级备忘录。 做一张好看的课程表贴在墙壁上为大家服务. 画很多叶子,涂上绿色剪下来贴在门上,让春天来到我们的班级. 给粉笔盒粘上一个可爱的笑脸图,让老师每天有个好心情. 剪几朵窗花贴在窗玻璃上,让教室也变得五彩缤纷. 4．学生互相合作，或画画或动手制作小作品，教师巡回指导。 5．在班级墙壁的“成长小屋”上，张贴小朋友们优秀的作品，并给予表扬和鼓励。发个“巧手打扮教室”小纪念章。 四、总结课堂，唱演儿歌。 1．教师总结：教室是我们的家，我们每个同学都是教室的小主人，愿我们每个人都爱护我们的家，每天都把我们的教室打扮得漂漂亮亮的。 2．诵读儿歌： 我们的教室我们的家， 家中的主人是你我他。 大事小事，事事有人干， 分工合作，人人有事干。 美丽整洁的家，我们个个都爱她。 美丽整洁的家，我们天天拥有她。 板书设计 我们的教室我们的家 教室清洁，人人爱护 巧手打扮，美化教室 教学反思 附送： 2019-2020年一年级品德与生活下册 我和太阳做游戏教案 人教新课标版 　　教学目标： 　　1.感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。 　　2.通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。 　　3.养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。 　　教学重点： 　　1.感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。 　　2.通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。 　　教学难点： 　　养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。 　　课前准备： 　　三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水 、管子、歌曲音带、录像带、教学课件。 　　教学设计： 　　教学流程图 　　学习内容 　　学生活动 　　教师活动 感受阳光的温暖 1.晒一晒太阳 2.观看迎着阳光上学的动画 3.说一说太阳帮我们做了些什么 组织学生晒太阳 播放动画 了解