第七章增强法律意识弘扬法治精神1.docVIP

《思想道德修养与法律基础》教案 第七章 增强法律意识 弘扬法治精神 教学目的和教学要求：通过学习，准确理解我国社会主义法律的内涵，了解我国社会主义法律体系及运行机制；自觉树立民主与法治观念、权利与义务观念，养成自觉依法办事的习惯；进一步明确大学生只有不断提高法律意识和法律素质，才能担任建设法治国家的重任。 教学重点教学难点课时学时第一节 领会社会主义法律精神 法律不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。与人类进人阶级社会之后的社会形态相一致，法律有四种历史类型，即奴隶制法律、封建制法律、资本主义法律和社会主义法律。当代中国的法律属于社会主义类型的法律。物质资料的生产方式既是决定社会面貌、性质和发展的根本因素，也是决定法律本质、内容和发展方我国社会主义法律，是在中国共产党领导的新民主主义革命时期孕育，在社会主义制度建立后确立并在社会主义建设中不断发展的。法律部门是对法律的分类调整同一领域社会关系的法律规范构成一个法律部门法律的运行是一个从创制、实施到实现的过程。这个过程主要包括法律制定(立法)、法律遵守(守法)、法律执行(执法)、法律适用(司法)等环节。法律制定是国家对权利和义务，即社会利益和负担进行的权威性分配；法律的遵守、执行、适用则是把法定的权利和义务转化为现实的权利和义务，把文本上的法律转化为现实中的法律。法律制定 1．全国人大制定宪法 2．全国人大及其常委会制定法律 3．国务院制定行政法规 4．省、自治区、直辖市及较大的市的人大及其常委会制定地方性法规 5．经济特区所在地的省、市的人大及其常委会根据全国人大的授权决定，还可以制定法规，在经济特区范围内实施 6．自治区、自治州、自治县的人大制定自治条例和单行条例 7．国务院各部门和具有行政管理职能的直属机构制定部门规章 8．省、自治区、直辖市和较大的市的人民政府，制定地方性规章 根据我国《宪法》、《立法法》等的规定，全国国家机关的立法活动必须遵循法定程序。就全国人民代表大会的立法程序而言，大体包括(二)法律遵守法律遵守是指国家机关、社会组织和公民个人依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义务的活动。人们通常把守法仅仅理解为履行法律义务。其实，守法意味着一切组织和个人严格依法办事的活动和状态。依法办事包括两层含义：一是依法享有并行使权利，二是依法承担并履行义务。因此，不能将守法仅仅理解为履行义务，它还包含着正确行使权利。(三)法律执行在广义上，法律执行是指国家机关及其公职人员，在国家和公共事务管理中依照法定职权和程序，贯彻和实施法律的活动。在狭义上，法律执行则是指国家行政机关执行法律的活动，也被称为行政执法。行政执法是法律实施和实现的重要环节。在我国，大部分的法律法规都是由行政机关贯彻执行的。在法律运行中，行政执法是最大 (四)法律适用 法律适用是指国家司法机关及其公职人员依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动。在我国，司法机关是指国家检察机关和审判机关。人民检察院代表国家行使法律监督权，人民法院代表国家行使审判权。其他任何国家机关、社会组织和个人，不得行使国家司法权。人民法院和人民检察院根据法律法规，公正司法，保护公民、法人和其他组织的合法权利，解决法律纠纷，惩治违法犯罪行为，从而捍卫法律权威，维护法律秩序法包括立法、执法、守法三个方面的含义，而且注重依法办事的制度。“法治”，虽然一字之差，但从内涵上讲话，却有重大区别。“法制”通常是指国家的法律和制度的简称，是一种社会制度。为了保障人民民主，必须加强法制。邓小平曾经说过：“必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。” “法治”是一种治理国家的理论、原则、理念和方法，是一种社会意识。 建设社会主义法治国家的主要任务有以下几项： (一)完善中国特色社会主义法律体系(二)提高党依法执政的水平 (三)建立社会主义法治政府(四)健全司法体制与制度 (五)完善权力制约与监督机制 (六)培植社会主义新型 古代中国的王权是至高无上的，所谓“普天之下，莫非王土；率土之宾，莫非王臣”，古代中国只有一个人的权利，其他人的权利在个人权力的阴影下荡然无存。因此中国没有长出权利和民主的观念，也失去了生长出法治的机会。中国传统的法律文化强调国家本位主义，忽视个人权利自由。中国传统的法律文化是一种工具主义文化，忽视了民主的参政议政。传统法律文化中的等级观念和等级秩序，忽视了平等。树立社会主义法治观念树立社会主义法治观念，关系依法治国基本方略的实施，关系社会主义法治国家建设的历史进程。树立社会主义法治观念树立社会主义民主与法制观念、权利义务观念、法律面前人人平等观念等基本观念，养成自觉遵纪守法，严格依法办事的习惯。树立社会主义民主与法制观念(一)社会主义