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2019-2020年一年级数学上册 几和几 3教案 人教新课标版 课题 几和几 课时 1 教 学 内 容 第19页内容，做一做，练习二8 学习目 标 1.使同学们知道5以内数的组成。 2.通过实践活动，使同学们初步掌握5以内数的组成。 3.培养同学们的动手能力和数学学习兴趣。 重点难 点 使同学们掌握1—5数的组成 教学准 备 教师 教具：投影器、投影片、图形 学生 学具：图形卡片：蝴蝶、苹果、花 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 一、复习： 数数1—5、5—1 摆学具：5个、4个、3个、2个、1个 二、新授： 1. 5的组成： （1）拿出5只蝴蝶，把5只蝴蝶分成两分，可以怎样分？有几种分法？ （2）自己动手分一分5个苹果，分成两分，可以怎样分？ （3）谁能来分分5朵花？ （4）刚才我们分了蝴蝶、苹果、花，它们的数量都是多少？（板书：5）同位互相说说我们这三次都是把5个分成了几个和几个？教师板书组成。 （5）教学读法。 2. 4的组成: 学生数数并摆学具。 小组讨论——小组代表发言。 学生到前面来摆一摆：4 1；3 2；2 3；1 4 指名分：4 1；3 2；2 3；1 4 指名分。 学生回答。 教师活动 学生活动 二次备课 （1）同位俩一起分一分4个学具。 （2）我们刚才分了几个？（板书：4）你能说出4的组成吗？学生说教师板书组成。 （3）教学读法。 3. 3、2的组成 （1）自己用学具摆一摆。说说3的组成、2的组成。 学生反馈，教师板书组成。 4. 做一做： 说明游戏要求，进行练习。 三、练习： 1.猜一猜，填空。 2.填写2、4的组成和分解。 学生分学具。 指名说指名摆 学生说4的组成。 指名回答。 学生进行练习。 附送： 2019-2020年一年级数学上册 几和几 4教案 人教新课标版 教学目标： 知识目标：知识目标：掌握4、5的分解与组成，理解整体与部分的关系。 能力目标：培养学生有序地分析问题的能力。 思想目标：渗透相对性的观点。 教学重点： 掌握4、5的分解与组成，理解整体与部分的关系。 教学难点： 整体与部分的关系。 教学准备 小圆片、小棒、幻灯机、纽扣 课时：1课时 教学过程： 一、导入： 同学们，我们一起做个游戏好吗？老师手里有4颗纽扣，把4颗纽扣分成两份，猜一猜，左手里有几颗？教师把右手放在身后。 学生猜，猜对的回答是根据什么猜的。那么为什么猜不对呢？ 二、新授： 1、质疑：那么有什么方法玩这个游戏才能正确知道答案一定是正确的呢？（学生讨论，说自己的想法） 从而引入要把数分解。 2、动手分一分：教师出示4个圆片，把4个圆片作为一个整体，把它分成两份，每份都有圆片，有哪些分法呢？（学生动手分一分，并在小组内交流自己的分法） 3、汇报学习情况：指名学生上来摆一摆 学生边摆边说，4可以分成几和几 4、动动脑：说说自己还有什么方法来分数（如用手势、用事物表示等） 5、引导学生将图片抽象成数字，4可以由几和几组成？ 说说它们有什么共同点？ 6、再一次玩刚才的游戏，指名回答。（答案有多种，体现学法多样化） 7、读一读：4的分解式，边读边做手势 （想一想，如果先说部分，再说整体应该怎么说？） 8、玩猜一猜游戏：教师两只手分别拿纽扣，让学生看见其中一只手里的数目，并告诉学生总数，猜一猜另一只手里有几颗纽扣？并说说你是怎么想的？ 9、自学5的分解式：学生小组内合作学习，按照学习4的分解过程， 可按照：摆一摆，说一说，写一写，读一读的学习方法学习。 10、汇报学习情况：要求每组都要说一说 三、练习： 1、师生拍手说数的组成，同桌两人做这样的拍手练习 2、做课本做一做及的练习，再指名回答 四、小结： 今天我们学习了什么知识？ 教学反思： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！