2019-2020年一年级数学上册 分类 1教案 北京版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 分类 1教案 北京版 教学目标： 1. 通过学习，让学生选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知不同标准分类的意义。 2. 通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。 3. 让学生体会到我们的生活中处处有数学，并培养有条有理的生活习惯。 教学重点： 让学生经历分类的过程，能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类；在分类的 过程中，了解分类活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 教学具准备： 衣服、鞋子、书、笔、作业本、帽子、球、各种玩具汽车等。 教学过程： 一、创设问题情境 把学生分成六个小组，桌子中间摆放许多东西。 师：同学们，你们看桌子中间摆放着许多东西，都有什么？ 学生回答：有衣服、鞋子、书、笔、作业本、帽子、球、各种玩具汽车等。 问：桌子上摆放着这些东西好不好？为什么？ 学生回答：不好，乱。 问：那应该怎么办？ 学生回答：整理。 师：今天我们一起来当小管家，把这些东西整理好。 二、探究新知 1. 整理桌子（单一分类） 师：同学们，这么多东西要收拾，光靠一个人的力量是不够的，我们大家一起来分工好不好？讨论每个小组的同学怎样分工好。 每个同学收拾一样东西。 师：现在和刚才比，你们觉得有什么不同？ 学生回答：方便、整齐等。 2. 整理物品（不用标准分类） 师：一大堆东西经过大家的整理已经分好堆，想想这样算收拾好了吗？你们能不能把它整理得更整齐？ 学生活动后汇报： 汽车还可以按颜色、大小、用途等不同标准分类。生活用品自定标准分类。 三、巩固练习 1. 让学生以小组为单位，想想自己组的同学可以怎样分？ 学生讨论后汇报： 1）按男、女生分。 2）按衣服颜色分。 3）按戴的标志分等。 2. 基本练习 12页1题。 3. 综合练习 12页2题。 4. 开放练习 12页3题。 四、小结 今天你们学会了什么本领？回家后把今天学到的本领用一用，整理一下自己的书包。 附送： 2019-2020年一年级数学上册 分类 3教案 人教新课标版 教学目标： 1. 引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。 2. 通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。 3. 培养学生合作交流的意识。 4. 让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。 教学过程： 一、创设情境，初步感知分类的意义。 1. 师：孩子们，看，这节课老师给大家请来了一位森林爷爷。瞧，他来了（出示课件）森林爷爷声音：小朋友们，最近啊，我们大森林里发生了很大的变化，动物们都纷纷盖起了漂亮的新房子，你们想不想去参观参观呢？（想）爷爷听说大家很聪明，如果你们在参观过程中对动物们的生活方式有什么意见，请你帮帮它们行吗？（行）好，走，我们看看去（课件出示一间新房子，接着出现另一间住着青蛙与蛇同屋的新房子。 2. 师：小朋友们，看着这几间漂亮的新房子，你想提出什么好建议？ 生1：青蛙不能和蛇住一块。 师：为什么呀？ 生1：蛇肯定会把青蛙给吃掉的。 生2：对，它们根本不是同类的。 师：那怎么办？你们能想出什么好办法吗？请把你的想法说给你的同桌听听好吗？同桌说一说，并汇报。 生1：把青蛙搬到那间空的新房子住。 生2：把蛇赶到那间空房子。 生3：帮它们分家…… 师：哦，小朋友们的办法就是把它们进行分类吧？那么这节课呀，我们就一起来学习分类，师顺势板书课题。 二、探究新知，体验分类的好处。 1. 参观超市一角（课件） 师：在我们生活中啊，常常会把一些事物进行分类摆放，这样比较方便。现在让我们一起到森林爷爷家族的超市去看看，到了那里呀，朋友们会有很大的收获的，走，咱们出发吧（课件：超市主题图） 师：瞧，超市里的售货员阿姨向我们打招呼啦！“嗨，小朋友们好！欢迎光临本超市。你对我们超市里物品的摆放还算满意吗？” 生：满意。 师：哪些地方最让你满意呢？请你先说给你小组的小朋友听听好吗？ 生：小组交流汇报（学习用具自己放一起；计算工具放一起；练习本放一起……） 师：哇，小朋友们的意见太宝贵啦，谢谢你们！你们真是一群爱观察的好孩子！那么，你们知道我们超市这样分类摆放有什么好处吗？ 生：很方便（举手发表各自意见）。 2. 找一找生活中的分类，体验生活中的数学。 师：孩子们，其实在我们的教室里现在就藏着许多分类的知识，谁能找一找？（独立观察发现） 生1：桌子一类，椅子一类（理由：桌子用来写字为一类，椅子可以坐为一类；） 生2：我按性别分，可以把全班同学分成男同学一类和女同学一类。 师：老师觉得小朋友们太能干了，也想加入到你们当中来，这回应该怎么分类呢？ 生3：按职业分，老师是教师作一类，我们是学生作一类； 生4：老师你是女的，按性别分，你和女同学是一类，男同学自